qq名字网初中英语谚语
初中英语谚语，歇后语，名言警句
- 初中英语谚语，歇后语，名言警句
- 天行健，君子以自强不息君子敬其在已者，而不慕其在天者，是以日进也
初中英语谚语，歇后语，名言警句
- 初中英语谚语，歇后语，名言警句
- 天行健，君子以自强不息君子敬其在已者，而不慕其在天者，是以日进也
求助英语
- 我的英语每次都只能考90多分，也就及格一点点，这还是比较简单的题，碰到难一点的80左右。我们这里英语还没改革，每次拉分都在英语，怎么把英语提上去。我现在词汇根本不够，顶多应付初中的，下学期高二了。帮我定个科学详细点一点的方法又能恶补词汇的，先谢谢了
- suffer,endure,tolerate,都有“忍受”的意思 suffer 侧重于表示“忍受或经受令人不愉快的、甚至于痛苦的事”。…;and no benefactions and research endowments can make up for the change in character which the city has suffered.捐款和科研经费决不能弥补大学城所经受的性质上的变化。–endure 强调“长时间的忍受痛苦而不屈服”。What cant be cured must be endured.治不好的病就必须忍受。（谚语）Travellers in space have to endure many discomforts in their rockets.宇宙旅行家不得不在火箭中忍受许多不舒适的东西–tolerate “忍受令人生厌的事”。tolerate 的内涵是“为了和平或融洽而不反对”Why people are prepared to tolerate a four hour journey each day for the dubious privilege of living in the country is beyond my ken.为了农村生活的模糊的好处，人们为何甘愿忍受每天在路上花四个小时，这便超越了我的见识了。Considering his home situation,he had to tolerate his wife.考虑到家中的情形，他不得不忍让妻子了。
英语题初中
- 选什么 为什么选这个
- A.句子后面有or not 应用whetherB.正确C.reading stories 应该被当做一件事，用谓语单数，正确的语序是Is reading stories fun?D.As saying goes 直接加谚语（用双引号）祝好(▽)!
如何提高学生英语课堂效率
- 如何提高学生英语课堂效率
- 如何提高英语课堂效率 摘要：课堂是学生学习英语的主要场所，也是最佳时间。课堂的利用率直接关系到英语教学的成败。本文从几个方面阐述了提高英语课堂效率的方法，希望能对提高英语教学质量有所帮助。 关键词：提高效率 学习兴趣 课堂气氛 课堂是学生学习英语的主要场所，也是最佳时间，在我校犹是如此，英语教学质量的提高，固然取决于多种因素与条件。但是，如果离开了主要的教学形式一一课堂教学，那就失去了主要的“阵地”和“空间”；如果忽视课堂上的有效吸收，就等于放弃了宝贵而有限的学习时间和空间，英语学习就难以收到理想的效果。参加教学工作以来，我一直从事初中的英语教学，在这方面体会颇深。因此在这里谈一些自己的体会和看法。 课堂是学生获得知识的主渠道。课堂上学生的学习积极性，主动性以及注意力集中的持久性都直接影响着学生的学习效率。因此，为了提高英语学习效率，教师应从以下几个方面营造课堂学习气氛，使学生保持持久的学习积极性和主动性。 一、自然、生动引入新课、激发学生兴趣 课堂教学的导入是新课的序曲，不仅要给学生带来新鲜、亲切的感受，还要能诱发学生主动探索的欲望，进入“我要学”的最佳学习心态，从而直接提高学习效率。因此，上课之初教师几句健康、精彩的开场白，常会调动学生的学习兴趣，牢牢抓住学生的注意力，收到事半功倍的效果。 常见的开场白有以谚语格言开场的；以悬念设问开场地；以奇闻趣事开场的；以幽默笑话开场的；以生活情趣开场的；或是以介绍单元背景知识开场的。 二、提问巧妙、有目的性 1、针对性 课堂提问不应是随意的，而应是备课中的一部分。因此，教师在备课时，除根据大纲要求熟悉地掌握教材内容，抓住各单元、各课知识的重点和难点，做到有的放矢，还将所要提问的内容精密地设计好，针对不同层次的学生设计不同的问题。简单的问题由基础弱的同学来回答，复杂而较难的问题应由中上等学生来答，适当减少成绩好的学生被提问的机会，尽量扩大被提高的覆盖面，这样才会使全体学生都有回答问题的主动性和积极性，而不被认为只是成绩好的同学的事。同时，针对问题的难易留出思考和准备回答的时间，使所有同学都觉得有被叫到的可能，从而使他们积极思考问题。 2、启发性 教师设计问题要抓住教学中的实质性的问题。所提的问题可以针对新课的导入，对课文内容的理解，对课文中出现的句型，语法的运用以及易混易错的词组的辩析。无论是哪一类型的提问，都要注意启发性，所提问题要能启发学生思维，多用鼓励性的语言。对难度较大的，不能直接找到答案的问题，要让学生有足够的时间来思考或是给一定的时间让学生相互讨论或是作适当的提示。启发学生从哪方面思考，让学生逐渐学会自己去总结，归纳、思索，不要让学生有恐问症。 三、举例具有实用性 从心理学角度来说，直接印象比间接印象深刻得多。在讲解知识点时，要适当给学生举一些例句，以便使学生印象深刻而牢记一些词、词组、句型或语法。 举例首先要具有准确性。作为一位英语教师，教给学生的知识首先应是准确无误的，同时还要注重语言文化的差异及风俗习惯的不同。根据不同的语言环境，使用地道的英语进行交际，而不是中文式的英语。其次要具有比较性。对所举例子要精心选择，如在讲解同义词in the end ,finally ,at last或辩析易混词组be used to doing ,be used to do , used to do等时，要通过恰当的例句比较，使学生准确地理解和区别含义；对语法项目如非谓语动词，可通过比较它们在句中的位置及功能来分辨。 我们还可以从历届中考题中有针对性地选择一些……余下全文
有没有背英语单词的书？
- 有没有背英语单词的书？
- 如果你是中小学生，你可以看《中学英汉双解多功能学习词典》。里面巧妙融入单词记忆法，有：词根词缀法、构词法、派生法、联想法、归纳法、形象虎筏港禾蕃鼓歌态攻卡法、辨析法、难点突破法、读音法、英汉双解法、重复法、有的放矢法、搭配法、谚语法。背单词效果非常实用。还可以查单词用法、单词还标出了初中级1600词，和高中级3500词，以及高中外的1500词。你可以有的放矢来学。你可以看下用法说明
如何让英语课堂精彩纷呈
- 如何让英语课堂精彩纷呈
- 一、问题的设置要能引起学生的兴趣常言道：“兴趣是最好的老师。”同样的话说法不同，感觉也会有所不同。同理，同样的问题问法不同，效果自然也就不一样，所以，英语教师一定要抓住学生的兴趣点进行提问，以兴趣点为切入点展开问题的探究。正如这一句谚语所说：“You cant wake a person who is pretending to be asleep.”同学们一旦不感兴趣，必定不会积极投身到学习当中。为此，结合实际情况、教学内容，设置问题将同学们学习英语的积极性调动起来，使他们产生正面的情感体会，将提问的优势真正发挥出来，促进同学们对题目产生强烈的求知欲，有助于同学们深入掌握学习内容，对启迪他们的思维，掌握英语知识发挥积极作用。二、提问的内容设置要有一定的梯度俗话说“疑”是学习的开端，是思维的动力。科学提问能培养学生良好的思维习惯，提高创造力。提问需要结合实际方能凸显价值。老师在预设问题时要遵循着由浅入深的原则，引导同学们积极思考。在对即将讲授的内容进行问题设置时，注意循序渐进地将知识点融入其中，让学生感受到问题间的衔接性，通过问题的设置，让同学们在答题过程中巩固知识，提高孩子们的能力。 例如，在分析“How do you study for a test”一单元内容时，教师可结合课程安排设置问题：How do you study Chinese and English？鼓励底子薄弱的学生回答，能够将其中的关键词回答出来即可。接着，教师也可引导学生将关键词组合成句子，或者针对学生提出的关键词进行提问，比方说，当学生说出listening这一关键词后，教师可提问“I learn Chinese by listening to…”，鼓励学生利用此种句式更详细地回答与之相关的问题，以此来丰富他们的词汇量。因此，合理创设有效的问题情境， 为学生营造出轻松、愉悦的课堂氛围，确保提问实效性的同时，还深受学生们的欢迎。三、课堂提问要公平，提供的机会也要均等提问艺术在初中英语教育中具有非常突出的作用。而课堂提问的方式又是多姿多彩的，老师挑选适合自己、适合学生的课堂提问方式才是最有用的。提问又是贯穿于整个英语教学过程中的基本教学方法，英语课堂提问教学也要注重孩子们与老师间的良好沟通。问答的准则是法范围要广，要努力调动班级全部同学的积极性。因此，教师在设置问题时，要结合学生的实际，给每一位学生提供均等的机会，让各个层次的学生都有参与的机会，而不是选择固定的学筏敞摧缎诋等搓劝掸滑生进行回答。中学阶段的孩子们正处在思维的敏锐期，对老师的言行举止十分注意，提供平等的机会更利于提高学习兴趣。例如，在进行“What food do you like best？”问题的设置时，可以让同学们按照座位顺序挨个回答，这样能为全体学生提供平等回答问题的机会，在搞活英语教学氛围的同时，提高同学们英语学习的参与度，也为高效率教学的建立提供的保障。四、要观察学生的反应，及时做好反思英语教师在提问的过程中一定要及时观察学生回答问题的反应，结合问题实际，多给学生留出一些思考的时间，对一些较为困难的问题，可以先让一位学生回答后，再让多位学生进行有效补充，或者集体展开讨论。此外，老师也要及时对同学们进行适当的启发和提示，直到孩子们将题目理解清楚。有时候，学生难免会回答不出来问题，这时候，教师也要对学生进行鼓励，激发他们探究未知知识的欲望。多鼓励学生有助于是提升学习兴趣，强化授课效果。例如，当同学们回答问题时，老师要多用“great”“well done”等词来提……余下全文
老师，您好，我的初中英语可以说是根本没学，现在上高一，上英语课根本一点也听不懂，上课基本上是在发呆
- 老师，您好，我的初中英语可以说是根本没学，现在上高一，上英语课根本一点也听不懂，上课基本上是在发呆，可我也知道了英语的重要性，我现在想学英语，我该做些什么？
- 首先，整体规划一、保证良好的睡眠，不要熬夜，定时就寝。坚持午睡。 二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。 三、坚持体育锻炼。 身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 四、学习要主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。 每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、注意整理。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。其次，专攻英语应从以下几方面去努力：1、预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。2、听课。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。3、作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。5、自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养学生的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理解词义。自己试着分析结构比较复杂的长句子，如能理解长、难句，那么也就不难理解整篇文章了，这样也随之提高了阅读能力。6、课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志，多读故事类、幽默笑话类材料，以便提高学习英语的兴趣。另外，可以辑一些英语谚语、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。7、多说英语，多背课文，培养语感；多写英语，锻炼自己的组词造句能力；课余时间要多与老师交流，解决遗留问题，坚持勤学好问。…余下全文
英语题初中
- 选什么 为什么选这个
- A.句子后面有or not 应用whetherB.正确C.reading stories 应该被当做一件事，用谓语单数，正确的语序是Is reading stories fun?D.As saying goes 直接加谚语（用双引号）祝好(▽)!
离小升初还有一学期 给我制定一个合理的疯狂学习计划
- 我的情况（我想你们不会介意我打太多字的）： 现在是六年级上学期快期末考试了，近视200度，离小升初还有一个学期。学习不错（年级一二名），但是我想在接下来的寒假和下学期更加努力的学习（我会注意劳逸结合的），争取在小升初考试中取得优异的成绩，并且为初中打下基础。希望你们给我制定一个全面的学习计划（因为内容不多，所以适度的疯狂一些）。 计划包括语文、英语（数学就不需要了），因为小学要学的内容太少，没有几门课。 语文：古诗、名人名言、谚语、作文。资料我都有，多的看不完，但不知什么时候如何下手。 英语：不包括背单词，包括英语语法、句型训练。（英语虽然成绩不错，但我知道我对这门科一窍不通） 英语我有新概念1辅导丛书，而且可以在网上看教学视频，请问我要不要现在自学？注意： 我有寒暑假期，下一学期（四个月）去上学校的时间： 早上8:00到校 12:00到家 下午2:00到校 5:00到家 计划最好有起床睡觉的时间，睡眠时间为9小时左右。 计划分为两部分：一是两个假期的学习计划，一个假期40多天 二是在校上课四个月的学习计划 请不要用一天作息时间表给我作为回答。不需要娱乐，我说我会自己注意劳逸结合的。只需把疯狂学习计划制定出来。我都打了这么长，你也给我打长一点。得到你的答案，我会选出最符合我，最有效的计划采纳，如果非常好我还会加20财富值，那样就100财富值了。 在没有得到好的答案时，我是不会采纳的，你有充足的时间思考。
- 初中开学后最有效学习方法 不管是小学还是中学，最有效的学习方法肯定都由预习、认真听讲、作业巩固、复习提升等环节组成。那么，成都小升初结束，进入初中后，该如何利用这些学习步骤来达到高的学习效率呢？北大育星老师分享一下五点： 一、预习 预习要做到下列四点： 1、通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。 2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则需查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。 3、在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。 4、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。 二、上课 1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。 2、要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。 3、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。 4、听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。 5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。 6、要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论。 7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往往是概括上节内容，引出本节的新课题，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着承上启下的作用。老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括和总结。 8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记，当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来，供课后复习时参考。 三、作业 作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。作业必须做到： 1、先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄懂课本的基本原理和法则，才能顺利地完成作业，减少作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。 2、注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法。 3、态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。准确运用所学过的定律、定理、公式、概念等。作业之后，认真检查验算，避免不应有的错误发生。 4、作业要独立完成。只有经过自己动脑思考动手操作，才能促进自己对知识的消化和理解，才能培养锻炼自己的思维能力；同时也能检验自己掌握的知识是否准确，从而克服学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的基础。 5、认真更正错误。作业经老师批改后，要仔细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真改正。要懂得，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷。 6、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改过多。书写要工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。作业时，各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范……余下全文
