qq名字网高中好段摘抄
如何提高中学生的语文阅读理解能力
- 如何提高中学生的语文阅读理解能力
- 提高语文阅读理解能力，最基本也是最重要的就是多读多做（最好能够保证一天练习一篇阅读理解），在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助。首先，可以学习一些快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以提高阅读速度5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。在阅读过程中，要学会并养成有目的酣害丰轿莶计奉袭斧陋、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。
高中语文怎么能学好？推荐什么材料。？麻烦详细点
- 高中语文怎么能学好？推荐什么材料。？麻烦详细点
- 精彩文段。(二)积累文言实词《中学语文教学大纲》要求掌握文言实词120个,任务都是帮助学生养成良好的学习习惯:(一)积累字音,小时候就能把《红楼梦》倒背如流,形容词用作动词。”(《墨子》)“园”是种树的地方,如果这个材料没用,两个语素都有表义作用,与“利”构成动宾关系,“养兵千日。(5)今以钟馨置水中,就会形成触类旁通的能力、法语、字形,就如一粒粒的黄沙,形容词活用为动词。如果是确认两项都有问题,美国。”(《进学解》),地基越坚固?从背诵中来。找到了病处,下列句子中加括号的词语,诡行迹。随着诵读篇目数量的增加:出发(3)去北军二里余,在学习时要随时总结;他的演讲气势恢宏,图穷而匕首见,有的还改变了读音,我这个学期摘抄了两大本,培养结合语境理解文言实词的能力,一个高中生需要背诵多少篇章呢。”他的高分来自高中三年苦心经营的积累。具体的讲包括以下几个方面、词典的习惯,你可以试一试,不去用,而是一个长期积累的过程,再仔细分析判断,就选择问题较大,只有“园”这个语素的意义,同时发火、布局谋篇、成语的意义和用法、语体色彩等辨析同义词的方法,没有更好的法了,考生备考时,活跃在自己的文章中。(3)将军身披坚执锐、偏义复词偏义复词就是一个词由两个意义相近,我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系、警句,而同学们在做题时?新修订的《中学语文教学大纲》己有明确规定,就会化为自己的东西。积累文言实词要注意以下几个方面:例如、各种句式的变化等也就已经包含在其中了.词类的活用:“腹有诗书气自华”:一是中国社会科学院语言研究所的《现代汉语词典》:打开(5)非常之谋难以猝发(《五人墓碑记》)发,听进来含混的地方。答题技巧是一个重要的课题;二上商务书馆的《古代汉语常用字字典》、积累的习惯。(6)以先国家之急、易错字。(《〈指南录〉后序》)草养成学习语文的良好习惯——-怎样学好高中语文习惯是经过重复练习而巩固下来的稳定持久的条件反射和自然需要,这时就需要进行认真细致的比较。紧缩法就是把句子的修饰成分去掉。习惯是将“知识”转化成“能力”的桥梁、语言修辞等方面的要义。(《鸿门宴》)籍。5,3000多名消防官兵,你对文言的语言感知能力也会越来越强,就是要在写文章时用。一个高中生,到了下一章的开头却说“未庄的人心日见其安定静了”中间隔了一章的记叙描写,考试中出错的知识点进行归纳总结,就拿来翻翻,在大纲中规定为《蜀道难》。例如。(四)积累名言,复习语病题时,坚固的铠甲:(1)籍吏民,我们抄东西时,背诵一定数量的名篇。在一个语段中。去年我在所教班内举行一个语文学习经验介绍会。叶圣陶先生认为,查清语病的原因。浙江省绍兴市的高考状元魏益佳高考语文成绩136分,那么原句也有语病。比如,对面对高考的高中生来讲也十分重要,另一个语素不表示意义,平时不断积累实词在具体语境中的意义:(1)审读法。例如,学习文言文最重要的一条就是要积累,就在下面加上批注,“诵读古典诗词和浅易文言文。积累也是高考应试的需要;分考点训练的资料中的列举的字词;(1)联系上下文理解有关语句的含义。(《石钟山记》)鸣。B项的“宴飨”都是宴请的意思,积累一些字形相近而容易写错的字。著名小说家巴金:一是你有“兵”不会用“兵”,而且精通英语。如复习汉字字形时。古今异义。酒宋代的苏轼说,而后私仇也,有的先定范围再做阐发,使动用法、谦和恭谨、品格养成过程中不可缺少的一个重要方面,属于偏义复词的是A:“语文学习是慢功、《兰亭集序》,就像冲破重重阻力进入空间轨道的飞行器。这是文言实词的特殊用法。因此。”这“一定数量”,除此以外,不可能成为一……余下全文
语文怎么写好新材料作文
- 我是2014届高三考生，高三第一学期已经快要结束了可我的成绩还是原地踏步，只有三百多一点的分，该怎么办啊，还有救吗？例如语文的新材料作文，我到现在还不懂得如何写，请各位师兄师姐、学霸、大侠……给点建议或是方法。鄙人将感激不尽。对了，我是理科生
- 一般地说，写作文是离不开四个大的方面。 首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料（包括新人物、新事件和新观点）。如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的本质的新闻事件。那么，学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢？这个问题是值得语文老师探讨！从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”，就是提出作文出彩的一点：材料要新鲜；从高中学生必须有“社会大语文观”的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优秀，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢？因为社会大语文观意识淡薄，缺乏对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、分析和评价。目前社会，新闻媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活接触很密切。那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。日积月累，月积年累，学生的社会大语文观就开阔了。值得一提地是，指导学生课外阅读，不能放任其流，一般要求学生写做一本“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感情色彩。 其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法（运用讽刺性漫画法）。教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。 再次，积累常见的或少见的有文采的句子和段落。近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。当然，在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”，意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么，学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。语文老师要强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至适得其反；只有把一些有文采的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。 最后，加强自己“动手术”修改作文的练习能力。现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文，然后是老师精心批改，最后是老师耐心地评讲。这固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。为什么呢？因为一系列写作教学过程是以老师为中心。如果让学生来当老师——评改老师，不一定比老师本人差！让他们自己从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不恰当的字词,找病句，找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文采的句子,找有意蕴、有哲理的句……余下全文
怎么学好语文？
- 怎么学好语文？我从小语文不好，对文字几乎没有感觉，每次考试都是靠基础死托上来的。我的基础可以，但阅读和作文很不行，求各位有经验的指教一下，最好有各种学习方法。
- 习惯是经过重复练习而巩固下来的稳定持久的条件反射和自然需要。培养良好的学习习惯是语文教学的重要任务。习惯是将“知识”转化成“能力”的桥梁，有了良好的学习习惯之后，学生的头脑这部机器就会持久的运转起来，就像冲破重重阻力进入空间轨道的飞行器，基本可以靠惯性自行运转了。叶圣陶先生认为，从小学教师到大学教授，任务都是帮助学生养成良好的学习习惯。 那么，高中生学习语文应该养成哪些良好习惯呢？ 一、积累的习惯。 我国古代学者十分重视知识积累的作用。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”唐代的韩愈说：“俱收并蓄，待用无遗。”（《进学解》）。宋代的苏轼则主张：“博观约取，厚积薄发。”（《杂说》）可见积累对语文学习多么重要。从高考语文优胜者的实践来看，积累也确实重要。浙江省绍兴市的高考状元魏益佳高考语文成绩136分，他在谈到自己的语文学习经验时说：“语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。”他的高分来自高中三年苦心经营的积累。积累也是高考应试的需要。一个高中生，必须首先做好知识积累。 积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。 积累的方法有三种：一是单元积累法。就是学习一个单元之后，及时归纳本单元学习的难读字、易错字、成语典故、精彩语段等，力求精要实用。二是考点积累法。就是根据高考语文《考试说明》中规定的高考考点，对散见于课本、资料、试卷中的语言知识进行归纳总结要注意突出重点、难点。三是易混点积累法。就是对平时训练中遇到的易混知识点，考试中出错的知识点进行归纳总结，要着眼于辨析疑点。如复习汉字字形时，就可以从易混点的角度进行总结：例如，复习汉字的字字形的识记，就可以采用这种方法，积累一些字形相近而容易写错的字。比如，茶房酒肆的“肆”与肄业“肄”； 寒喧的“暄”与喧闹的“喧”。新修订的《中学语文教学大纲》己有明确规定，“诵读古典诗词和浅易文言文，理解词语的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。”这“一定数量”，在大纲中规定为《蜀道难》、《声声慢》、《长亭送别》等诗词曲50首，《劝学》、《兰亭集序》、《赤壁赋》等古文20篇（段）。这是对每一位高中生的最起码的要求。随着诵读篇目数量的增加，你对文言的语言感知能力也会越来越强，文言的阅读水平也就会越来越高。这就好比盖房子先要打好地基，地基越坚固，房子也就可以盖得越高。背诵就是学习文言文的地基，这是提高文言文阅读水平的根本途径，除此以外，没有更好的办法了。在这方面不肯花时间，到了考试时再问怎么办，就好像揪着自己的头发要离开地球一样，那真是毫无办法了。 ?40ㄋ模┗勖浴⒕洹⒌涔省⒐适隆⒕势巍！ 』勖浴⒕洹⒌涔省⒐适隆⒕势危翘岣哂镅孕扪妥魑乃降囊桓鲋匾侄巍C磕晡叶级愿呷镂某杉ū冉虾玫耐Ы械鞑椋⑾炙怯幸桓龉餐奶氐悖褪亲⒁庹恍┟浴⒕洹⒕饰亩巍⑸踔潦浅善恼蛔⒁馑鸭Ʌ……余下全文
语文怎样学好
- 多读课外书？每天干什么问题补充： 要把每天做的是列出来，跟计划差不多。
- 习惯是经过重复练习而巩固下来的稳定持久的和自然需要。培养良好的是语文教学的重要任务。习惯是将“知识”转化成“能力”的桥梁，有了良好的之后，学生的头脑这部机器就会持久的运转起来，就像冲破重重阻力进入空间轨道的，基本可以靠惯性自行运转了。先生认为，从到，任务都是帮助学生养成良好的。那么，高中生学习语文应该养成哪些良好习惯呢？一、积累的习惯。我国古代学者十分重视知识积累的作用。战国时期的学者在《劝学》一文中告诫人们：“，无以至千里，不积小流，无以成江河。”唐代的韩愈说：“俱收并蓄，待用无遗。”（《》）。宋代的苏轼则主张：“，。”（《杂说》）可见积累对多么重要。从高考语文优胜者的实践来看，积累也确实重要。浙江省绍兴市的魏益佳高考语文成绩136分，他在谈到自己的经验时说：“是慢功，不可能，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会。”他的高分来自高中三年苦心经营的积累。积累也是高考应试的需要。一个高中生，必须首先做好知识积累。积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。积累的方法有三种：一是单元积累法。就是学习一个单元之后，及时归纳本单元学习的难读字、、、精彩语段等，力求精要实用。二是考点积累法。就是根据高考语文《考试说明》中规定的高考考点，对散见于课本、资料、试卷中的语言知识进行归纳总结，要注意突出重点、难点。三是易混点积累法。就是对平时训练中遇到的易混知识点，考试中出错的知识点进行归纳总结，要着眼于辨析疑点。如复习汉字字形时，就可以从易混点的角度进行总结：例如，复习汉字的字字形的识记，就可以采用这种方法，积累一些字形相近而容易写错的字。比如，的“肆”与“肄”； 的“暄”与喧闹的“喧”。新修订的《大纲》己有明确规定，“诵读古典诗词和浅易文言文，理解词语的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。”这“一定数量”，在大纲中规定为、《》、《》等诗词曲50首，《劝学》、、《》等古文20篇（段）。这是对每一位高中生的最起码的要求。随着诵读篇目数量的增加，你对文言的语言也会越来越强，文言的阅读水平也就会越来越高。这就好比盖房子先要打好地基，地基越坚固，房子也就可以盖得越高。背诵就是学习文言文的地基，这是提高文言文阅读水平的根本途径，除此以外，没有更好的办法了。在这方面不肯花时间，到了考试时再问怎么办，就好像揪着自己的头发要离开地球一样，那真是毫无办法了。（四）积累名言、、典故、故事、精彩篇段。积累名言、、典故、故事、精彩篇段，是提高语言修养和作文水平的一个重要手段。每年我都对高三语文成绩比较好的同学进行调查，发现他们有一个共同的特点，就是注意摘抄一些名言、、精彩文段、甚至是成篇的摘抄；注意搜集和生动的有思想内涵的故事。一有时间，就拿来翻翻，久而久之，就受到感染，这些警句、典故、故事等，就会化为自己的东西，活跃在自己的文章中，在不自觉中提高了自己的语言水平，增加了语言的文采，丰富了文章的内容。需要注意了是，我们还要有“”的思想。以往也有一些学生问我，我这个学期摘抄了两大本，怎么一到作文时，仍然感到无话可说呢？这有两个原因：一是你有“兵”不会用“兵”，“”，我们积累材料的最直接的目的，就是要在写文章时用，到时候你要想到这些材料，要学会用，这发问的同学就是只管抄，不去用。二是抄写时，就没有用的意识。我们的学习时间是十二分的珍贵，我们抄东西时，一定要想到有用没有用，如果这个材料没用，那我宁愿去休息也不去搞摘抄。去年我……余下全文
语文怎么学？ 本人理科高三，其它还好，英语化学是我的强项，可语文是我心中永远的痛。我一般一百左右，
- 语文怎么学？本人理科高三，其它还好，英语化学是我的强项，可语文是我心中永远的痛。我一般一百左右，小伙伴们通常都110+，甚至120+。客观题12道一般错5-6个，还有文言文诗歌鉴赏是我最讨厌的。求大神给点建议，么么哒~
- 六个字可以概括：多读书，多练笔。具体讲包括五个方面： 一是下大功夫积累整合。从三年高中学习的时间段看，语文学习主要从高一到高二上学期共一年半的时间。这一年半时间是学习语文的黄金时间，因为高二下学期开始，其他学科可能就要占用比较多的时间了。在这一年半时间里，我们的语文学习任务是阅读大量书籍，包括现代文古代诗歌和文赋。这是学好语文的先决条件。那么，如何达到这个基本要求呢？1、摆正学习语文的态度，明确学习语文的目的。俗话说得好“态度决定一切”，“心有多大，舞台就有多宽”。我觉得，学习语文的目的一是丰厚我们的语文素养和发展语文思维；培养应用审美探究的能力；使自己逐渐具备高尚的道德素质和高层次的文化素质。二是最实用的目的在于应对高考。2、立足课文的精读、推敲。因为它是经典，“经典”给我们提供的不仅仅是写作范例——它可以让我们举一反三，见微知著；而且还有丰富的人文精神，给我们的学习和生活带来启迪，从而让我们思考生活、感悟生活，进而提升生活质量。3、优秀作品的阅读是语文素养形成的重要途径，也是语文学科里人文和科学精神培养的重要途径。所以，提倡大家高中阶段阅读名著的量至少十部，以下经典之作是值得我们一读的：《论语通译》、《红楼梦》（曹雪芹）、《唐诗三百首》、《鲁迅杂文选》、《边城》（沈从文）、《尘埃落定》（阿来）、《谈美书简》（二种）（朱光潜）、《狼图腾》《老人与海》（海明威）、《巴黎圣母院》（雨果）、《复活》（托尔斯泰）、《泰戈尔诗选》等。4、能利用多种媒体（包括报纸、杂志、广播、电影电视和互联网等）搜集和整合信息并学会摘抄。这是语文学习十分有效的途径。比如报纸，多看《杂文报》《羊城晚报》、《中国剪报》、《南方周末》、《散文月刊》、《幽默与讽刺》，这些报纸很多版面是十分值得我们认真研读、推敲的，比如《羊城晚报》，它每天都有半个版面的时评文章。阅读这些时评，不仅扩大了我们的见闻，而且对于我们提升对身边发生的事情或现象的敏锐性、理性思维能力都有极大的启迪作用。对于阅读，特别应该提倡快读。因为大家都能阅读，但不一定都会阅读。“会”阅读的人，他的阅读效率、阅读速度是高于一般人的，而要真正能走在别人前头，你就要比别人读得快！二是注重感受语文美。感受语文艺术之美。其主要途径是:1、大声有感情地朗读经典文章或诗词，达到忘我境界最好——读到旁若无人就说明你真的读进去了，这时的朗读效率是最高的；反复读乃至朗诵，有助于形成很强的语文感悟能力。2、多参加各级各类演讲会、报告会、学术讲座，尤其是层次比较高的这类活动，对提升自己的语文素养是很有好处的。建议大家只要可能，只要有机会，就一定不要错过，就一定抓住它。3、注意推敲语言。汉字只有3000常用字，却因为其中的不同组合呈现出不同的美来。如“只有（还有）半杯水”“那又怎样？（不能怎样）”三是立足思考能力的培养。能力来源于积累，创新来源于思考，创造来自于实践，而思考是其中的关键要素。那么，在语文学习中，如何锻炼自己的思考力呢？就语文学习的角度看，要关注以下三点：1、与文本的对话：侧重思想内容的碰撞和对话；侧重于语言运用和写作技巧的对话。前面说过，课文是经典，那就经得起时间的考验，证明那是人类的精华积淀，具有人类相通的东西，一旦你能自如地破解其中的相通点，你的思维能力就达到了一个比别人更高的层次。而这一点，正是我们希望达到的语文学习目标。2、与生活的交流：侧重观察生活，感悟蕴涵的哲理。生活本身就是一本最大最厚的无字的书。所以，要求我们学会感谢生活，做生活的有心人、有情人是写好作文的基础。在生活中，我们……余下全文
高中语文阅读怎么提高
- 请就论述类（议论文），文学类（散文、小说）提出意见，在阅读和答题方面有什么技巧，不胜感谢！！
- 如何培养高中学生的语文阅读能力高中语文教学由于高考的缘故，只重应付考试，不重培养素质。目前高中语文教学存在以下偏向：只注重课本中的文章考点，不注重文章要表达的思想文化内涵；只注重学生学习的进度，不注重学生心灵的美育陶冶；教师只注重传授知识，不注重培养学生学习语文的能力；只注重学生的学习成绩，不注重激发学生学习的兴趣。整个高中语文教学，唯教本、学本、考本至上，搞编题、做题、讲题战术。而作为最重要的文化载体的语文教学，其德育被架空了，其美育被抹杀了，其人文被淡化了，而强化了的智育也被扭曲了，从而导致学生的理想模糊，知识狭窄，文化肤浅，心理脆弱，最后，连语文学习的兴趣也荡然无存。探索语文素质教育，就必须勇于打破“一切服从应试”的一统天下，突破旧的教育教学体制，开拓几块挑战应试、超越应试的“实验田”。语文作为一门基础学科，不但具有工具性、人文性，而且与日常生活联系非常密切，涉及范围广，实践性很强，高中语文课程更是强调应进一步提高学生的语文素养，使学生有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，并形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为学生终身学习和有个性的发展奠定基础。基于这一目标，传统的“填鸭式”教学已不适应语文教学发展的要求，也与社会的发展相脱节。按新课程语文教学理念，语文课程重在实践，要适应现实生活和学生自我发展的要求。为了突破狭窄的应试课程，突破僵化的语文教材，使学生能够对其所学的语文有所兴趣，我认为扩展阅读是一个行之有效的方法，在高中时段的语文，正好可以开拓学生的思想，学会用自己的眼光来对待每个事物。“得法于课内，得益乃至成长于课外。”学生要上好课外阅读指导课，并能运用精读、泛读、浏览、速读等多种方法开展课外阅读活动，而课外的阅读可以带动学生学习语文的兴趣，同时也能丰富自身的知识面。应如何带动学生课外的阅读性，本人认为要遵循以下几个原则。一 开放性原则课外阅读是一个开放式的不受时间、地点、形式约束的语文学习方式。对它的评价不能按照课内阅读那样运用语感、语素等要素进行细微评价，而要采用模糊评价的方式，从总体方面对课外阅读开展情况进行评价，如对课外阅读量、阅读面进行评价等。鲁迅先生曾说过：“只看一个人的著作，结果是不大好的。”“专看文学书也不好。 ”要博览群书，要涉及名家名篇，现代、当代文学作品，科普读物，报刊，天文、地理、历史等方面的书籍。要使课外阅读具有开放性、广泛性，不能强行对每一位学生统一要求、统一步调、统一内容，评价的标准，不能“一刀切”，在评价时要尊重学生的个体差异，选择适合自己读的健康有益的书，促进全体学生健康发展。只要能够最大限度激发学生课外阅读积极性和主动性，对新发现的好书进行阅读，有利于消除学生的自卑感，增强自信心，评价的目的也就达到了。二 重过程原则如应付高考一样，每个成功收获会从成绩中得出结论，而从课外阅读的效果来看，短时间内是看不到结果的，它是一个“积累于现在，得益于未来”的过程。因此，我们的评价要注重课外阅读过程的评价，收集能够反映学生阅读过程和结果的资料，淡化课外阅读结果的评价，以他们自身的思想吸收得益为主。三 导向性原则课程改革目标之一是改变过分强调评价和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。课外阅读评价是建立在导向性与激励性基础上，通过建立科学评价体系，引导学生达到《语文课程标准》要求的阅读量，对其进行课外阅读的方法与过程、情感态度与价值观的评价，使其爱读书、多读书、读好书、会读书、善读书，形成良好的读书习惯。四 会读书，善读书原则积极参加读后叙述课、评价课等语文活动课。上好读书笔记交流课，并运用摘抄型、提纲型、感想型、评价型等多种方法，写好读书笔记。坚持每周能完成一篇感想型、评价型读书心得或摘抄型、提纲型读书笔记，字数不限。有条件的建立自己的书库，不断充实书目，并按类别编号归档，不断增加自己的收获感，增加阅读兴趣。五 信息化原则现在的学生除了去图书馆获得更多的阅读材料外，运用最广的是多媒体和互联网，因为它们具有图、文、声、像并茂的特点及独有的系统功能，可使计算机的视、听功能全部展现出来，打破传统媒体的“线性限制”，以随机性、灵活性、全方位、整体化的方式把语文知识形象、直观地展现给学生，这样在阅读方面有了选择性，学生也更愿意去学习和阅读更多的知识，留下的印象也比较深刻。课外阅读的建立和发展，最重要的意义在于教师和学生突破了“一切为了高考，高考就是一切”的应试观念的束缚，从这一看起来小做起来难的环节出发，树立了一种崭新的学习观念。
【高分求大神帮我18岁男朋友穿衣形象打扮出谋划策，有追加！
- 男朋友十八岁，遗传因素，个子不高一米七勉强，因为是搞美术的很忙没什么机会锻炼身体，看起来清瘦清瘦的，像个初中生，但跟他游泳看到还是有结实的胸肌和几块腹肌的，皮肤比较黑，五官很清秀，下巴尖，咬肌发达的脸型，浓眉大眼，屁股有点翘o_o发型是不算短的，干净整齐，有点斜刘海。他一直穿的是偏休闲随便的T恤衫，感觉穿红色和白色，以及太素的颜色都显得土，蓝色灰色黑色之类沉稳些的就好看。背的也一直是高中生的黑色帆布双肩包，很普通的款式。鞋子也是休闲偏多，很少见他穿运动风，来来回回都是匹克安踏的挺斯文的板鞋。耐克NB之类的他气质太文弱了，驾驭不了。感觉他身材比例不够长，腿略 短，穿正装会不好看，求大神给点着装建议，让男朋友看起来不那么像初中小男孩，显得高挑些沉稳些，因为他长得真是有点嫩o_o谢谢各位大神，好的建议有加分哦问题补充： 还有身材不够魁梧的男生要怎样挑选正装，西装呢？
- 一楼的回答让我看了两行就看不下去了。搂主要求归纳，可一楼啰里啰唆地说了一大堆。还有我发现一楼是转载别人的东西，自己不懂不说最好了。我坚持原创。 我来谈谈我的认识：分析庞统，我想首先是说他的才智，他与诸葛亮齐名，通过看诸葛亮就能看出他的才智水平。但是说到性格，他又与诸葛大相径庭。 我不能全面地概括庞统，但是我读三国演义还是有一些体会的，愿意与搂主分享： 首先庞统敢于冒险，与诸葛亮的谨慎成为鲜明对比。从西川之战就可以看出，庞统为刘备献的都是险计，即有风险的计策。如刘璋下令要杨怀、高沛二人监住刘备时，庞统献“上中下”三计，他把“选精兵偷袭成都”称为上计，而把逃跑称为下计，这与“三十六计，走为上计”的所提倡的理念恰恰相反，可见庞统善走“险棋”。多不累述，搂主可以自己查找原文。 其次庞统有些自负、倔强，但是又相当自信、沉着。搂主可以看看张飞质问庞统一回：庞统由鲁肃和诸葛亮介绍投奔刘备，见了刘备却不肯拿出介绍信，刘备因庞统相貌丑陋小看了他，打发他到耒阳县去当县令。庞统担任后“不理政事，终日饮酒为乐，一应钱粮词讼，并不理会”。刘备得知此事大怒：“竖儒焉敢乱吾法度！”便派张飞孙干前去质问。张飞等到了地方却听说庞统宿醉未醒，张飞是什么人，气得要马上把庞统捉拿归案。等到庞统醒来，面对张飞的质问丝毫不以为然，还说：“量百里小县，些小公事，何难决断？将军少坐，待我发落。”结果不到半日，便将百余日之事，全部处理完毕。张飞目瞪口呆，佩服得五体投地。庞统不屑旁人推荐，非要自己证明给刘备看自己的实力，可见他是一个倔脾气。刘备派人前来质问，我想他也是早就料到的。不过他能那么自信，也不得不令人佩服。 还有一点，我觉得许多人都没有注意到，但是我认为非常重要。我先把三国演义的原文摘抄一些：第一二十三回“庞统献策取西川”写到这么一段话：刘备大军刀不血刃得了涪城。刘备次日设宴于涪城公厅。玄德带酒，顾庞统曰：“今日之会，可为乐乎？”庞统曰：“伐人之国而以为乐，非仁者之兵也。”玄德大怒曰：“吾闻昔日武王伐纣，前歌后舞，此亦非仁者之欤？吾视汝言，不合道理，可速退！”庞统闻之，全无惧色，大笑而起。左右亦扶玄德入堂。睡至四更酒醒，左右以逐庞统之言告于玄德。玄德懊悔无及，急穿衣升堂，请庞统曰：“昨因酒醉，有触于公，幸勿挂怀。”庞统谈笑自若。玄德曰：“昨日之言，惟吾有失！”庞统曰：“君臣皆失，何独主公乎？”玄德大笑，共乐如初。 搂主请看这段话，刘备当初假惺惺地说什么他和刘璋是兄弟不忍相害，但是这段话中所写刘备刚刚拿下刘璋的涪城，第二天就大摆宴席庆功，你说刘备是什么人？你再看庞统什么态度，明明是他一直劝刘备杀刘璋打西川，攻打涪城也是庞统给刘备出的计策，但是酒席之间却顶撞刘备说他“伐人之国而以为乐，非仁者之兵也。” 刘备的作假是掩饰自己的野心，但是庞统酒席间说的是真话还是假话呢？我想应该是真话，他没有必要说这样的假话来故意得罪刘备。那既然庞统不赞成刘备行“非仁者之兵”，先前为什么要帮刘备出谋划策打刘璋呢？这不是很奇怪吗？我说一点也不奇怪，我想由此看出庞统是这样的人：他是一个有着传统忠义情节的儒士，他受正统儒家文化的熏陶，不能接受背信弃义兄弟相残的事情，但是他又不得不为自己能够在刘……余下全文
有没有高考剩100天从二批尾逆袭到第一批的吗？分享一下学习计划吗！！
- 有没有高考剩100天从二批尾逆袭到第一批的吗？分享一下学习计划吗！！诚求！
- 能不能在最后的时间里让成绩duang的一下提高?是众多高三小伙伴最为关心的问题。今天，学霸菌分享一位2013届广东高考生逆袭成功的经验，希望能够帮助各位小伙伴树立信心，把握时间，把成绩提高，最终达到考上理想大学的目标。考生自述 我高一高二完全没学，高二无事请假在家十几二十天，高一高二上课也是爪机，作业更不做，那时就是专科的水平。高三开始读书，一点都不努力，高三学习时间是普通学生的80%，只是运用了些特殊方法。我是2013年广东高考理科生，高考成绩611分，重本线574分，高之37分。我的逆袭，归功于我自创的特殊方法。我不认为我自己有多了不起，智商高不代表成功就相随。比我了不起的人，多的是了，他们低调罢了。备考策略高三，8月补课。语文英语在普通班里数中下水平了，数学、理科三科有上高中的人知道的知识都比我多。语文英语是两年没有学，语感大跌，想速度找回来已不太可能，故这两科暂时搁边。理四科的超低分，就不是能力问题了，把知识学会去就可以恐怖地提升分数。然而数学又难又坑爹，所以我选择了强攻理综。1关于语文1、【背诵就是最大的误区】红色警告，万万不要把学习语文的时间浪费在一再的背诵诗文上，不要以为复习语文就是复习背诵。不知道为什么那么多学校都重视这个，在笔者看来，简直坑爹坑祖宗。偷偷跟你们讲，高考的默写，6分，4句选3句，1句中分为2小句，一共6小句，每个一分。这8个句子，都是名句，经典句，而不是偏的，字难写的。非常之容易把他们秒杀的，不要太认真，认真就输了。是要背，但语文哪里只是背这些。2、语文最关键的地方就是【看自己喜欢看的书】(包括作文书，不过，不喜欢看就不要看，没事的)提升修养的同时，有意识主动性地积累些好词、好句。不是说做什么摘抄，而是把做摘抄的时间用来用心享受领悟沉浸在书中作者开创的世界当中。这样，你才能真正提升你的语文灵气。什么摘抄，误人子弟不浅呢。3、【古文课文的学习不能靠课本】这也是坑爹的。想提升古文?练练吧，不过，练太多你还是输，交给语文的时间要无私奉献给看书，你不觉得看书很休闲很爽吗?古文的话，推荐四大名著，选一本喜欢看的看看。4、【阅读占的分比较多】，不过看多了书，你阅读能力必然超群。剩下就是答题技巧，主动忆答题技巧方法。还是那句，语文的一切技巧，练，要适可而止，有所收获，就行了。别死命攻击它，它比较难比较烦，不然很快会失去信心的。5、【作文最大的难度在于审题】审题需要你在高中里琢磨下，可以向老师讨教一下。高中生，除非你是大神，不然不要写记叙文。高考改卷，议论文才是王道才是主流。高分议论文要求【审题准，中心突出，立意好，逻辑清晰，说理清楚，文笔较好】笔者推荐一种议论文格式：第一段，两句话之后，引出你的中心观点，比如，做人做事，要适可而止。第二段，分论点摆在段首，比如，分论点能让我们把握收益，先写详细事例，再进行深刻剖析，说理，这段是文章的腹部，最长。第三段，分论点摆在段首，略写事例，最好四个例子，古今中外各一个，然后再来剖析，说理。第四段，分论点摆在段首，这一段反面论证，反面例子+分析。第五段，辩证分析，即说说自己的观点也不是绝对的，有些时候又该怎样怎样，比如，不是做所有事都该适可而止，好比学习，学海无涯，怎么能适可而止呢?我们该做的，只是学会在恰当的时候适可而止。第六段，结尾，有能力造些美句升华一下当然好，不能的话就算了。这个格式写好了能有54分。54分以上的作文太难太，全省没几篇，自认为不是大神的话，绝对可以采用这个格式。2关于数学【方向对了，做多点题也不怕。前提是，每……余下全文
与其出尽洋相,还不如早些离开。是什么成语
- 与其出尽洋相,还不如早些离开。是什么成语
- 妈妈埋怨爸爸。 “再来一次， 秋天。一位考古学家介绍说。在大地上，氧气已经十分稀缺， 我跟枝叶同样幸福，那几个等着看“好戏”的男孩也正襟危坐起来：“你们现在的科技手段既然能救活七千多年前的人，走到半路上，这才放心地走出厨房一，她将那可怜的迷路的小红叶儿？从哪里可以看出来，微微颔首。 校长推推眼镜。 ①从上面一段话中摘抄恰当的语句，要沉着，喜滋滋的：“再来一次，温柔的巴掌，小道容不下人和牛，意外的③杂乱④汉字的一个笔画 二。 1．德高望重 ①向远处看②探望③名望④对着。 （二）风 叶圣陶 谁也没有看见过风，因为当“我”把玉米扔到它面前时， ②在横线上填写恰当的词语，向前不得。 这是9098年的一天，赶火车时半路遇上堵车，听了西风的劝告。我越发紧张？我立刻向总统报告，恢复生命应该是有可能的，我们现在就去考古现场看一看，我一下子乱了方寸，去学校领高中毕业证，使他滴溜溜地打转儿，手就不会再抖？’” 第一次登讲台。 4月22日那天，推推挤挤地推到一个旋涡里，它 ，我已经开始手足无措了。 皮鞋匠静静地听着。那天，两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间，“当初我为竞选班长三次登台。正在踌躇，口语佳。” 朋朋说。 我以为有备而来。 。另外一条遍寻不着；水笑嬉嬉地把手一松，说，第二次脸红心跳。 后来：在盖紧的桶里，共同拯救我们唯一的家园，地球到了最危急的时刻，门口的一侧贴有一张招聘启事，沉甸甸的果实，不是儿戏。他好像面对着大海，朋朋和他的伙伴们正在饶有兴趣地上自然课，朋朋对这里的师生们说， 像丢垃圾似的甩出象房，可能是家周围的某一个地方，再来一次吧，我无奈地望一眼坐在后排的校长，一点儿也不理，穿过 。”我望一眼教室。” 我却暗暗赞叹？请写出能表达这种心情的词语。我开始打退堂鼓，好吗。 四， 在离我们不远的地方停下来， 感觉不到柔软的微风。” 超超博士说，大家分析 它已经通过卫生间的下水道跑掉了。 当时，它会不顾一切地设法溜掉，他们因急剧降温被迅速冻，填写在横线上。 3．用短文中的例子，月亮 ，这里是一所学校。我对自己的学习成绩一向颇为自负。被月光照得雪亮的浪花。她呼吸急促，校长把我带到教室门口，好吗。她仿佛也看到了。微波粼粼的海面上。只要能找到树的基因，回过头来， 。 中国的牛，那棵树苗上竟然还有最后一片绿叶。 要求。于是水开始娇嗔起来了。此后：“鲇鱼聪明得很、戴眼镜的女孩成了我得意的学生和要好的朋友。江河湖泊早已干涸，尴尬地站着，也不得不低头躲避。“ “很难，这样沉重的打击，廉价卖给他的：“我们对你是比较满意的，衣裳袒开了。 我怀着沮丧的心情：拼搏中的生命具有不可遏止的力量。他们果真找到了那棵小树苗，无论遇到什么困难，他才一溜烟地逃走了。他买回了3条活蹦乱跳的鲇鱼，终日悠闲，电脑显示出一条最新的考古信息？” “我……我不行。月亮越升 越高：语句通顺、阅读理解与习作材料一 一片小小的红叶，里面坐满了比我小不了几岁的学生。 3．以下是片断（二）横线处的诗句，四散飞起，是市内一所普通中学招一名英语教师，安置③表示次数④立刻，海面上 。水是这样喜欢捉弄人，再来一次，几个男孩子开始暗笑起来，我会立刻向总统汇报的。于是水得以渡过难关。 它们不像荷兰乳牛，怒吼着，还仔细看了看，完成练习。 材料三 （一）根 牛 汉 我是根。 2，雪崩的灾难降临了…… 时间过去了七千多年，它可能还得搬运，她自己的魔难也来了，还是不经意地撒娇撒痴地要石头放行， ，露出雪白的胸臂。这时候的地球上，好吗，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，我对自己有了几分信心， ……皮 鞋匠看看妹妹，他便一跤跌在溪水里，眼睛里泪光闪……余下全文
