qq名字网《老鹰还是土鸡》
昕智慧身心灵 | 成长
芳：老师好，事情昨天下午出现转机，孩子爸爸给她申请了走读。事到如今，给孩子最大的自由和空间，好像已经是唯一选择
老师：扩大你的容量
芳：确实如此，昨天跟孩子谈了很久，她自己说出：你想什么就是什么。这不就是您说的being——do——have中的being 吗？
老师：
芳：她说话特别深刻。我要给她讲的道理，其实她基本都懂。所以她以前一听我讲道理，就躲：你给小宝讲吧
她以前还说过我幼稚。。。
您说的我是她的天花板，阻碍了她的成长，确实如此
老师：
芳：我努力扩容，谢谢老师
善意，让世界变得更美好
美好是孩子眼中澄澈的光，是帮助老人时他们脸上的笑容，是和餐馆服务生道谢时他们惊喜的回应。让这世界变得美好，其实有很多方法。
善意是古往今来人们共通的语言。它像甘露，像暖阳，像彩虹。它蕴藏着很强大的力量，足以让人从低谷一跃到云间。善意始终贯穿着人类的整个历史，它不仅是一剂针对低落情绪的良药，还于冥冥中推动了整个世界发展前进的轨迹。巧合的是，善意，恰好是能让世界变得更美好的一种方法。
你能做的有很多。或者微微欠下身子帮老人提起沉重的塑料袋，或者向每天辛勤劳作着的人们问一声早安。这些都是你用自己的努力去谱写善意的诗的一种方式，而世界就是那张空白平铺开的，等待着你执笔的纸。你在上面写出的一字一句，都是独属于你的，你的故事。你能做的还是有很多。或者在出门的时候和为你烹饪美味饭菜的父母说一声谢谢，或者为街边流浪的小猫悄悄盛出一份猫粮。一旦你把你的善意写在名为世界的这张纸上，那么它就会发生不可逆的变化。你写的可能是美好的诗，那么这张纸就会变的无比有价值。如果你写的是负面的，不好的诗，那这张纸就不值一提。这个道理同样适用于显性的“善意”和“世界”上。假使在这个社会里，所有人都拒绝对他人展现出善意为怎样？这个世界是会变的黑暗落魄，还是会变的遍地猜忌？也许，每一种可能都会在这个假设下实现。不过，我们现在不必害怕这种后果的到来。毕竟现在的世界，还是比较美好的。
我们是这个世界的支配者，那么，我们更应该去努力传播善意，让这个属于我们的世界变得更美好才对。无论是一花一草一木，还是一叶一鱼一人，都应该是我们传播善意的对象。你选择绕行而不是践踏草坪，就是对小草的善意。你选择在公交车上给老人让座而不是视而不见，就是你对老人的善意。当你报世界以善，世界自然也回馈给你美好。
我报世界以歌，世界并不以痛吻我，而是赠给我更多的美好。我们作为新时代的中学生，理应带起这个头，不仅自己传播善意，还要迈出鼓励他人传播善意的步伐。把我们心中的善传遍整个世界，让这个世界变得更加美好。
这是她初二写的文章
我一直怀疑是不是百度上复制的
今早上还打算到百度上查一下呢。如果真是她写的，那我都佩服她了
今早上翻微信翻到的
我刚百度了前面几句，百度上还真没有。。。。
老师：你是编辑，你的孩子文采好，很对路啊
天哪，多么阳光的孩子
多么灵气的孩子，她的妈妈却不敢相信她
芳：在她初三下学期崩溃之前，我和她爸都认为她是非常坚强的，有非常强大的生命力。她自己说：过了一个临界点，她就不行了。前天也是，她在准备返校的东西，在她流露出各种抵触寄宿情绪后，我怼她了。然后达到她的临界点，她就说不去学校了。
老师：你可知道，那个临界点是你设置的
芳：是的，我真的很惭愧，一直不相信她。如美玉说的，当她对我说子宜多么好时，我却一味指出她不好的地方
是的，我把一个健康阳光无比坚强的孩子，逼到这个份上。
老师：我努力成长，却总是碰到你的天花板
芳：我昨天跟她聊时，几次哽咽流泪，真的觉得太对不起她了。
老师：孩子很想要，海阔天空。
芳：我觉得自己要深深忏悔才行。多么糊涂的妈妈啊。那天我想起自己对孩子的点滴，觉得甚过狠心的后妈
老师：是你的自我限制
芳：嗯，所以她对四方围墙的寄宿无法忍受，又不愿意休学，彻夜痛苦流泪。
老师：你足够聪明，但是都聪明在自我的限制里
芳：我觉得自己像是被剪了翅膀不敢飞的鸟？不敢要，习惯了在老套里因循守旧。老师，我怎么理解您说的自我限制呢？
老师：你被剪断了翅膀，你却不敢相信我可以飞翔?你是鸡，“鸡”就是你的自我限制。你无法接受你的孩子是老鹰，那超出了你的自我限制
芳：我格局太小，无法给她托底
老师：一只老鹰在鸡窝里，她又分明知道自己是鹰，痛不痛苦？
芳：是的，之前我知道她学习很轻松可以得到好成绩，所以要求她：成绩优秀是底线。一旦她迷上游戏，成绩下滑，我就各种制裁，以致她痛不欲生。我没有看到成绩之外的可能性。或许她的成就不在教育体制内。
老师：孩子最大的痛苦莫过于，我明明是只老鹰，你们却把我绑架在鸡笼里
芳：她写小说，她为不公开出版的书画插画，她游戏玩得特别好（有一次她跟我分享：有些同学玩游戏只是消遣，她却看到了其中的门道和心得秘笈），她一直多才多艺
老师：多么棒的孩子
芳：然而我一直只希望她能好好学习考试重点大学、读研读博，甚至出国深造。
老师：那就是你的局限
芳：有一次她说，她不愿意考博，不愿意以后像爸爸一样当大学老师。是的，就像您说的，我用自己的有限去局限她。
老师：那是你的自我设限，就是你的天花板，也是她的棺材板
芳：所以我要像您说的：看人之大，即使是小孩，也要尽量去看到TA的无限可能性
老师：那你的孩子就得福
芳：感恩老师的陪伴和指点
老师：可以分享吗？
芳：可以的，老师
老师：
谷雨
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