qq名字网牙齿咔嚓嚓
Take care of the teeth
大/班/项/目/活/动/案/例
朱继文
工作室
——爱护牙齿 从小做起——
01
新学期开学，孩子们发现我们班的大伟小朋友掉牙了，而且一掉就是两颗，这在小朋友之间引起了不小的轰动。大家七嘴八舌的讨论起来：
牙齿是怎么掉的？
余宝：大伟的牙齿掉了，我也会掉牙吗？
大伟：掉的牙还会长出来吗
可馨：我怎么还没有掉牙呀？你们的牙齿都是怎么掉的呀？我也想掉牙。
余宝：我是吃饭的时候，牙自己掉的。
特特：我嘴里长了小牙，小牙把以前的牙顶掉了。
东烨：我的是黑黑的蛀牙，小虫子把黑牙吃没了，就长出新牙了。
雯雯：那我的蛀牙怎么不掉呢？
孩子们你一言我一语地，表达出了对掉牙这一现象的好奇，他们很想知道为什么会掉牙？牙齿是怎么掉的？哪些牙会先掉？……
02
小朋友们都希望自己黑黑的蛀牙先掉，可为什么有的人蛀牙先掉了，有的却是白白的健康的牙齿先掉了呢？
黑色蛀牙会掉吗？
伟：我也有蛀牙没有掉，不过我先掉的是中间上面的牙。
余宝：我的蛀牙在最里面也没有掉。
东烨：我先掉的牙也是中间的牙，而且是蛀牙。
经过小朋友的调查：
掉牙的14名小朋友中，有13名小朋友都是先掉中间的中切牙。有的是先掉上面的中切牙，有的是下面的中切牙。只有高骏野是因为踢球先掉了侧切牙。而东烨的中切牙是蛀牙，所以先掉了。
为了记录自己的蛀牙及掉牙情况，孩子们绘制了自己的牙齿状况图，记录牙齿的变化。
孩子们绘制的牙齿状况表
03
为什么有的小朋友有20颗牙，大伟却有23颗牙呢？大家的牙齿一样多吗？
牙齿到底有多少颗？
余宝：让我看看你的牙，哇，你的牙齿真多，1，2，3……大伟，你有23颗牙！
大伟：我看看你的。咦，你怎么才20颗牙呢？
余宝：可能是你比我大3个月，牙齿就比我多三颗。
大伟：谁好好刷牙谁的牙齿就多，每天我都刷三次牙！
昊桐：我也每天刷三次牙，我也是20颗牙呀！
特特：我比大伟年龄大，但是我只有21颗牙呀！
老师：孩子们你们看一看，都谁有20颗牙？
孩子们调查发现：
大家牙齿的颗数并不相同。全班20名小朋友有14名掉牙了。其中9个小朋友有20颗牙，3个小朋友有21颗牙，另外两个小朋友分别是22、23颗牙。
原来，掉牙的小朋友由乳牙换成了恒牙。孩子们换牙前的乳牙数量是20颗，而换牙后的恒牙会更多一些。
04
通过 “我的牙齿我做主”的自画像，孩子们惊讶地发现有4名小朋友居然长了“双排牙”。这是为什么呢？
为什么会有双排牙？
晓晓：是不是他们不好好刷牙？
东郎：我每天很认真地刷牙，可还是长了双排牙。
雯雯：不是的，我也长了双排牙。后来妈妈带我去医院拔掉了。医生说，是因为我们吃的东西太细致了，多吃苹果和硬的东西就可以了。
大伟：那我们以后怎么吃水果呀！
余宝：吃水果要吃整个的，不能榨成汁喝。
大伟：对，吃饭的时候也要多嚼一嚼。
生活质量的提高，让食物越来越精细化，牙齿的使用逐渐被弱化了。班中孩子出现了许多双排牙。通过“我的牙齿我做主”孩子们发现了这个问题，并在和同伴讨论中找到了解决办法。
05
刘东烨请了一周的假，终于到园后，孩子们关切的询问，得知东烨上周去拔牙了。
为什么要拔牙呢？原来东烨的牙上都是小洞洞，露了神经，经常会牙痛，需要一次拔三颗牙齿。这可让孩子们炸开了锅……
牙齿为什么有小洞洞？
高烁轩：是不是你吃完饭不认真刷牙？
东烨：不对，我刷牙。妈妈说我是喝夜奶，所以我就会有洞洞。
昊桐：我也晚上夜奶。
雯雯：啊，你们晚上还喝妈妈的奶啊？我都喝牛奶。所以我没有。
东烨：我喝的是奶粉。
昊桐：我也是~
雯雯：是不是喝奶粉就有牙洞啊！
昊桐：可能是我们喝的奶粉太甜了吧。
特特：不管喝什么奶，喝完都要刷牙的。
孩子们都害怕自己的牙齿上长洞洞，现在他们知道每天不仅吃完饭要刷牙，晚上喝完奶也要刷牙。
晚上喝完奶也要刷牙
06
东烨一下拔了三颗牙补了两颗牙，着实让小朋友们新奇，现在他的嘴里到底是什么样子呢？孩子们纷纷想要瞧一瞧。
东烨牙齿的变化
东郎：诶，东烨我发现你的黑牙洞比以前少了！
东烨：对呀，我补完牙就不黑了。
马羽彤：我也看看，诶，东烨你你下面的中切牙是新长出来的吗？
东烨：是呀。
马羽彤：但是，你新长出来的牙怎么是波浪形状的呀？
东烨赶紧跑到镜子前面看了看，发现了自己的牙齿果然不是平的。
东烨：雯雯我看看你的牙齿。
雯雯：啊~
东烨、马羽彤：我看看，我看看。
马羽彤：你看，雯雯的新长出来的牙就是平的。
东烨：还真是，这是为什么呀？
东郎：东烨是不是你吃瓜子来了？吃瓜子牙就会是这样的一棱一棱的。
东烨：不是啊，我妈妈都不让我吃瓜子。我看看你的，东郎你新长出来的牙也是锯齿形状的。
东烨：走我们去看看别的小朋友的。
经过小朋友的调查：
14个掉牙的小朋友中，有10个小朋友新长出来的牙齿都是锯齿形状的。
但是这是为什么？孩子们也没有找到有效的答案，这时特特说到他的妈妈是护士，可以回家问问他的妈妈。为什么不让特特妈妈走进我们的课堂呢？于是我们便一同邀请特特妈妈走进我们班，开展“牙齿卫生保健知识”进课堂活动。
07
那么特特妈妈该讲些什么呢？
因此，孩子们纷纷提出了自己的问题。如：
孩子们准备的问题
1、东烨：为什么新长出来的牙有的是锯齿形状的，有的是平的。
2、大伟：我们以后会长出多少颗牙齿？
3、陆畅：我妈妈最近长出了智齿，我会新长出智齿吗？
4、雯雯：为什么我们的家长总不让我们吃糖，说对牙不好？
特特将这些问题转达给了妈妈，孩子们向保健医老师借来了牙齿模型，等待着家长老师到来。
而另一方面，老师也与特特妈妈进行了课前的沟通。向特特妈妈介绍了活动的开展情况以及孩子们遇到的困难，并期待活动的开展。
孩子们向保健医借的牙齿模型
08
家长进课堂终于开始了！
特特妈妈首先为孩子们普及了关于牙齿的小知识，并为孩子们讲解了护牙常识，还穿插着为孩子们解答了问题。
对于“为什么不能多吃糖”这个问题，特特妈妈为孩子们做了一个将带壳的鸡蛋放到醋中的实验，并为孩子们留了一个小任务：每天持续观察，并记录鸡蛋的变化。
☆
鸡蛋泡醋的实验
经过两周的持续观察，孩子们发现鸡蛋壳渐渐地脱落了下来。这是为什么呢？
我们利用微信对特特妈妈进行采访，特特妈妈解答说：吃糖过多，在乳酸杆菌的作用下会产生酸；而我们的牙齿就像鸡蛋壳一样，在酸的作用下一点点地脱落。
原来这就是家长们为什么不让我们吃太多糖的原因，孩子们恍然大悟。
孩子们领悟的道理
雯雯：看来我们真的不能吃那么多糖了！
晓晓：我吃完药还是漱漱口吧，不吃糖了。
特特：就算吃糖了，我们一定要对着镜子好好刷牙呀！
09
家长进课堂活动后，孩子们刷牙变得格外认真，牙膏也用得格外快。他们发现牙膏有不同口味的，草莓味、香蕉味、薄荷味等等。于是孩子们自己商量着，交换使用牙膏。
经过一周的尝试，孩子有哪些感受呢？
换用牙膏初体验
雯雯：我觉得每种牙膏都不一样，我喜欢草莓味的，甜甜的，闻起来就想吃。
特特：我喜欢薄荷味的，刷牙的时候超爽。
博人：我觉得一样吧，刷完牙，漱漱口，嘴里就没有味道了。
大伟：我觉得只要好好刷牙，我们的牙齿都不会有蛀牙。
雯雯：对，就是牙膏味道不同，但是最后刷出来的牙都是一样的。
特特：是呀，上次我妈妈也说了，只要我们从小好好刷牙，就会远离蛀牙。
经过实验与讨论，孩子们得出结论：牙膏的种类有许多，但只要好好刷牙，牙齿就会健健康康，远离蛀牙。
10
在一次午餐后散步中，孩子们发现大班的他们居然是幼儿园里最后一个散步的班级。为什么中班的小朋友们动作比他们还迅速呢？
保护牙齿宣传员
特特：是不是咱们吃饭的速度太慢了。
陆畅：会不会是他们没有好好刷牙呀？
雯雯：不好好刷牙会有蛀牙的，他们知不知道啊？
老师：孩子们，那你们愿意当小老师，为弟弟妹妹讲一讲怎么保护牙齿吗？
高俊野：愿意！
大伟：那咱们怎么讲呀，我可不会用电脑。
雯雯：咱们就把特特妈妈给咱们讲的画下来，再拿着咱们实验的鸡蛋给弟弟妹妹们看看吧。
☆
孩子们化身保护牙齿宣传员
就这样，孩子们开始准备自己的“保护牙齿宣传海报”，并在幼儿园开展了“我是保护牙齿宣传员”的活动。
11
“保护牙齿宣传员”的活动让子们十分有成就感，不仅对自己牙齿日常的保健很上心，还开始关心身边的人。
家人也要注意牙齿健康
高俊野：我爷爷掉牙了。
雯雯：为什么大人还掉牙呀？
高俊野：因为我爷爷吃核桃把牙掉硌了下来。
昊桐：我太姥姥嘴里都是假牙，因为她小时候没有牙膏，所以不能好好刷牙。
大伟：我可得告诉我奶奶让她好好刷牙，不要吃硬的东西。
小小宣传员
孩子们一个个地成为光荣的牙齿宣传员，把在幼儿园学到的保护牙齿的知识，以及保护牙齿的意识传递给家人，在关心自己健康的同时，也学会了把这份关心带给身边的每一个人。
活动小结
本学期开展的“我的牙齿我做主”活动，从项目的缘起到实施，从“牙齿自画像”到“牙齿健康进课堂”，再到“保护牙齿宣传员”，每一步都是由孩子们自发、主动地参与及推进的，老师们只是在中间起到了支持和协调的作用。
在这个过程中，我们欣喜地看到了孩子们的成长。他们变得更加关注自己和他人的身体健康。这不仅锻炼了他们的语言表达能力，更增强了他们的社会交往能力，激发了他们对朋友和家人的关爱。
– END –
课程实践
卫生保健
教师故事
抿一口龙井，需静心细品，悉心置茶，方能辨香识韵，再悟茶语，好似与课程相遇，源于生活实践中，归于操作体验处，还于发展儿童时。设计前看见儿童，实施中品读儿童，评价时默读儿童。
朱继文工作室
鹤鸣生活谁乐继，琴心童画趣成文
我有一杯好茶，你有时间吗？
