qq名字网学生谈话记录
6月24日，星期一。 晚上六点刚接待了两位家长，送出门后进来坐下喝口水，就有学生敲门进来跟我说老师你有空吗？我想和你谈一谈人际交往的有些事情。 我请他坐下，倒了杯水给他，然后说你说吧，有什么需要我帮忙。 共建?一座友谊桥
他说，我跟一位同学说咱们俩可以成为好朋友吧，但是人家说咱们俩不可能成为朋友，只能做一般的同学。我有些懊恼，心里难受！ 我问他难不成是跟哪个女同学表白了，被人家这样婉言拒绝了？ 他说不是的，是男同学。 我给他讲，这就好比河上架了一座木头桥，但是中间有五六米长的一截，少的这一截呢漂在水里，但是两边各拴了一根绳子系在断桥的两端，如果你想过去，一个人拉不起来的必须桥的两边各站一个人，两个人同时用劲，才能把这少的这一截拉起来，把桥铺好，这样你才能过去，他才能过来。你现在的情形，就好比你走到了桥的一边，你很卖力的想拉起这截桥板，你很卖力的想拉起你的绳子把桥架通，但是对方呢？他站在桥边，可能连桥都没上，他没有过来的欲望，他不动手，他也不想拉起绳子，那你也过不去，他也过不来，你们俩的友谊之桥，就无法构架！ 人与人之间交往不是一厢情愿的事情，尤其想和对方变成一种可以推心置腹的无话不谈的，可以信任的好朋友，那是建立在很多事情的基础上的。 既然对方现在表示只能做一般的同学，他觉着你们之间的交往还没有达到推心置腹，无所不谈，彼此可以信任的地步，所以做不成所谓的好朋友。人与血缘以外的其他人交往，简单说可以分为4类，第一，听说过的，第二，打过几次交道，第三，朋友（这还可以再分，一般朋友和好朋友），第四，敌人。就现阶段而言，他认为你们之间的交往，还达不到好朋友这样一个层面，没能成为朋友那至少他没成为你的敌人！
? 关于所谓的控制欲
他又问我：老师，你觉得我是不是一个控制欲很强的人？ 我说从这一年我们的交往来看我认为你是一个讲原则有底线，做事很认真的一个人，就比如你管理我们班的多媒体钥匙、负责我们班的上课考勤老师签到，你都做的在全年级来说是最好的。 说到控制欲之前你给我也说过，你读了很多的马列著作和名人传记，有时你会极力的去游说对方或者说服对方，让他们怎么怎么做。这样难免使有些人可能觉得你控制欲挺强的。你想把你的认识，把你的思想装进他的大脑。人与人交流中最难的就是把你的思想装进对方的大脑。
他紧接着说：老师，我之前也看了很多很多的类似于心灵鸡汤之类的书，还有一些心理学的书，在别人遇到什么困惑困难的时候，我觉着我去安慰他们，说服他们游说他们，我觉得我做的挺好，可是当我自己遇到一些事的时候，我咋觉着我就是过不了这个坎，想不通？ 我笑了说，医不自治嘛。
他说：其他同学会在背地里说我很倔也很犟，这可能跟我的性格有关，我有时看到一些不合理的事情，或者说不好的事情，我就想上前制止，甚至我想说他们，你说这样是不是会讨人厌？比如，有的同学上这门课的时候看其他闲书，我就会提醒他们，说他们或者有的同学上课了会说话谝闲传，甚至搞一些其他的小动作，我就想把他们叫一叫，或者提醒一下，但是有时候人家也爱理不理的？并且在背地里说我的风凉话， 我说，你是一个很有正义感的学生，看到有些同学违规违纪，你忍不住要说他为你有底线意识，你有规则意识，但是有的人能听进去，有的人听不进去，有的人认为你是为他好，有的人认为你是故意丢他的脸为难他，那么这个时候这个事情到底要不要继续做下去？一取决于他所做的这件事情会不会有损于大家的利益？比如说是违法违纪的，违背社会伦理道德的，那我们就有这个权利和义务去制止他去提醒他，防止发生一些其他的一些不好的事，比如某某老师说了，”如果以后再有人上课看闲书，那我就只能停下课，把他先批评教育了，然后再给你们其同学上课”。这个前提下，如果其他同学仍然不顾老师的提醒，还在干与课堂无关的事情，那你想，老师发现此等情况，势必停下来去批评教育他，甚至发生一些矛盾冲突，影响老师的情绪，那么其他同学就要跟着受连累，这堂课有可能就讲不完，这种情况下，你必须说，因为它关乎你的利益，关乎其他大部分同学的利益。二是有些同学经常不写作业，下课就知道玩，或者经常抄作业，你觉得现在可以少玩一会儿，多写一会儿作业，你去提醒他，但他却他不以为然，爱理不理的，说你管好你自己就行了，说一些风凉话，诋毁你，我记得你当课代表，曾因这事和几个同学有小矛盾，那我想对于一些“垃圾人”，你可以远离他。
老师，还有最后一个问题，就是有个同学经常在其他同学面前说我的不是，甚至搬弄是非，几次我都跟他吵，甚至想跟他动手，但是我忍了，你说我应该怎么办？ 我觉得，这事可以一分为二的去看待，人无完人，金无足赤，一方面，若他确实指出你缺点或不足，你不应该生气，你要感谢他，他发现了你的缺点，不足，你只要改正或及时弥补，你就会不断进步。这就是很多人说的，要感谢你的对手，从某种意义上来说，他让你变得更加强大！另一方面，若他无事生非，甚至无中生有，诋毁你，诽谤你，你要明确的表明你的态度，告诉他停止这样的行为，若对方不听劝，你可以寻求老师帮忙解决，相信大家也有自己的判断。若他老爱搬弄是非，说东家长西家短，他会自食其果的，若造谣生事，侮辱人，走出校门，恐怕他要承担法律责任。而你若一时冲动，动手打人，那性质就不同了，会给自己若官司上身。保持克制在学校让班主任老师或政教处工作人员来调解。
后记 高中学生，虽然多没有成年，但做为成长中的个体，他们的自我意识正走向独立，多有叛逆，渴望尊重，学习之外，需要建立良好的人际关系。人际关系既指人们相互进行信息沟通、思想交流、情感表达的互动过程；又指人与人之间形成的一种比较稳定的、静态的心理关系。积极的人际关系，会给孩子的学习、生活乃至今后的工作带来非常大的帮助。作为老师，家长要引导帮助学生处理好人际关系，努力学习，学知识，学做人！
