【秦川文化】签约作家舒文静/中国梦想——从幼儿园放飞

中国梦想——从幼儿园放飞
舒文静
今年开学，由于疫情攻坚战的影响，从幼儿班到高中，都没按期限上学。幼儿园6月8号才正式到校学习。所以2020年整整一个春天，时间都花在陪陪孙子门外玩，门内看电视、讲故事上面，心想在家两个人管一个娃，一时不慎就跑的没踪影，学校一百多学生，才十几个老师，平均每人要管理十几个学生咋么管呢！去年冬天我在营头镇宴宾楼大餐厅观看了孙子学校——聪聪幼儿园小朋友庆元旦演出后，才见证了老师们的辛劳之苦。从小，中，大几个班的演出情况来看，能看出来各位老师辛苦付出和能力。小班娃代号称苗一，苗二班。中班称朵一，朵二班。大班称果一，果二班。大概意思就是一棵果树先育苗，再开花，后结果吧！平时大家都各住各家不显得娃娃多。来到这里一看，呵！娃多的吵吵嚷嚷的人真的不习惯。演出还没开始我已经心烦意乱的就坐不住了。心思这些老师够辛苦的，这么多的学生一天到晚咋管理，心中不由得对她们生出同情之心和敬佩之情。演出马上就要开始了，小学生一班一班由老师带队领到厕所去解手。演出前的准备工作老师们做的很到位。把各班演出该用的道具一点点都转移到餐厅舞台上，给演出做好了一切准备。各班老师有条不紊各行其责。把每班娃按大中小排列都安排到位。先按顺序从大到小演出。又按顺序让一个个小天真，小可爱都把自己学到的东西发挥的淋漓尽致。幼儿园长李军侠老师是位很了不起的女强人。一二百学生，十几位老师都在她自身的光芒照耀下，个个都是精英复制版面上的优秀形象。她一个女人干好一件事业不容易，而且还是为国家培育未来希望的大事业。不服输的女人，干着神圣的事业，谁不尊敬，谁不佩服她这位官不大责任心强，责任重大的聪聪幼儿园园长李军霞老师。聪聪幼儿园建于九十年代末期，也就是1998年。2006年搬迁东新街中段投资扩建，幼儿园占地面积1500平方米，建筑面积896平方米，现有6个教学班，分大中小，学前四个年级段，特色课有：幼儿国学，幼儿体能智，幼儿手脑算，泡泡泥，舞蹈，美术班等，在园幼儿159人，现有教职工18人，其中教师16人，大专学历8人，中师学历3人，5名保育员通过培训均取得了合格证，园领导班子健全，教师团队精神良好。2006年和2009年，分别被评为县级民办教育先进单位，2013年被评为宝鸡市教育先进单位。幼儿园设处位置，交通便利，环境优雅，设施齐备，有标准化的教室、活动室、幼儿寝室、多功能教室，有供幼儿活动的大型组合玩具和体育器材，每班配有多媒体教学设施、电子琴、电磁黑板、蒙氏教学用具及启智桌面玩具。先进、环保、卫生的设施设备、丰富适宜的活动空间、平等关爱的人文气氛，处处体现以幼儿发展为本的教育理念。先后多次资助贫困家庭学生上学，并给予家庭贫困幼儿减免保育费和补助生活费，积极参加灾区募捐活动。聪聪幼儿园建园二十一年来，始终秉承“创设适宜幼儿发展环境、搭建教师成长舞台”的办园理念有如下几点：一、以“孩子开心，家长放心，社会满意，员工幸福”为办园目标，坚持保教并重，突出内涵发展，初步探索形成了以“教科研为先导，以养成教育为核心，以管理为依托，以培养幼儿创新意识和幼儿动手能力为重点”的素质教育保教运行模式，促进了幼儿情感，态度，能力，审美等方面和谐健康发展，受到了各级领导、广大家长和社会各界的一致好评。因园长李军霞老师为人和善，平易近人。在人际交往上，在教育事业上双项优秀。二、对每位学生家长不论身份贵贱，都能做到一视同仁。她能让每位老师称职，每位学生高兴，每位家长放心。又能达到让社会满意的标准。身为园长的她看上去尽多有四十五不到五十年龄之间，她对幼儿园孩子的感情不亚于自己的孩子。甚至比自己的孩子还更爱。一年四季她们把爱心和精力全部奉献给教育事业，为让祖国的花朵盛开满园，为民服务，为国育人，为社会培育栋梁之材起着重要的意义。三、幼儿教育事业是个苦中作乐，苦不堪言的事业，可园长为了把教育事业做到尽善尽美，达到尽职尽责，常在群里发消息，有关教师家长双配合教育幼儿的常识。比如《幼儿园教育指导纲要》第三部分“组织的常规，避免不必要的管理行为，逐渐引导幼儿自我管理。”其明确指出了常规教育对幼儿自我管理、自我发展的重要意义，同时也引导我们去反思传统常规存在的问题。四、她们对幼儿教育，始终重视常规教育法，但会及时纠正常规教育中的不良倾向。比如以下几点:1、常规教育内容缺乏科学性教师由于教育观念的滞后，固守传统常规教育中所谓的“常规”或经验，以及实施的方法都不合时宜的刻板的保留着，例如：很多老师仍然使用着“小嘴巴，闭起来。小眼睛,向前看。”“一二三，看谁坐的最端正。”这些简单，琅琅上口的常规把一个个活泼可爱的孩子会变成了“小木头人”。2、常规教育实施中存在不合理现象。3、一些常规不利于幼儿身心健康地发展，孩子正处于生长发育时期，其身心健康地发展是需要一个积极向上的环境，而有的教师发现幼儿有违规行为便大声喝斥，或当着全体幼儿批评、训斥，使幼儿心理受到极大创伤，久而久之极易使幼儿形成自卑、怯懦的性格。这对幼儿的身心发展是极为不利的。因为幼儿的心理脆弱，经不起一切负面影响。4、过度强调常规教育，工作重心倾斜，教师在活动中花大量的时间指错，并强调常规，使幼儿真正活动的时间所剩无几，无异于本末倒置。5、在常规教育中强调指示性，缺乏平等和谐的师生关系在幼儿园班级生活中随时能听到老师说出的“不能乱丢玩具，不许大声说话”等等的一些限制性话语，还有那些包含着“不行、不要、不能”的指令性的言语，这就说明了在教师心目中“常规教育的内容就是限制幼儿的不良行为，而教师应避免这些作法出现，否则就对幼儿教育事业不利。五、要搞好幼儿教育管理，不是让你死搬硬套的死死管住孩子，也不是让你把孩子像放羊任由他们尽兴去耍。她们的作为就是为防止如下几点不良现象出现：1、用常规教育管理”，从而使常规失去对幼儿行为指引的作用，使教师一直处于权威式的状态，孩子虽小，但与成人一样有自尊心，如果老师一味地去管制孩子，从而使孩子形成一切听从他人的习惯，而没有主见与缺乏创新意识，这显然与新时代所需的人才是极不相称的。因为社会需要的人才是要有创意也有主见的人。2、常规教育存在的问题是，阻碍了幼儿的健康发展，因此对常规教育必须要有新的认识。目的不是束缚孩子，而使幼儿变被动为主动建构者。3、让幼儿由他律走向自律，并帮助幼儿形成是非观念，建立和谐的师幼关系，促使幼儿健全和谐地发展。4、要求我们教育工作者必须构建科学的幼儿园常规教育内容，并使这些常规教育内容得以合理地实施。5、孩子们以学习基本常识，常规为目的，习文写字也要重视。有人认为孩子小要多玩耍，长大了自然规律会懂的。其不然长大没有好的常规知识教育习惯，写的字就是蚂蚁上山一团糟。以此证明幼教工作是一项艰巨的任务，又是一件伟大而神圣的事业。六、常规教育包括吃饭，喝水，耍玩具入厕等需注意什么！户外活动时怎么做、入厕后为什么要洗手等等。
走出校门家长要指导孩子交通规则。老师家长们要双方配合。真正地让幼儿在一个有限制但又相对自由的、有序的环境中快乐发展和成长。合理的常规不应只考虑方便教师控制和管理幼儿，完全由教师来制定。怎样才能让孩子高兴接受这些常规。作为老师，要及时了解幼儿家庭的实际情况，常规教育内容的构建，应尊重幼儿的个体差异和认知发展特点。老师家长们要全力配合，不要实行武力，恐吓行为，老师与孩子更亲近，尊重孩子个性，有助于幼儿，将常规要求转化为自身愿望的一部分。教师在指导性格内向的幼儿时，在常规的要求上是注重让幼儿自行发挥智能。如有幼儿瘦小，有的高大，在进餐量上，她们的食量不是统一的，而要让幼儿自由决定饭量；在午睡后，对于能力弱的幼儿只要求翻被，而对于能力强的幼儿就要求其叠被子、独立穿脱衣服。有尿就去厕所、渴了就喝水等。要充分尊重幼儿的个体差异。除了个体差异，幼儿的认知特点也是关键的。意大利教育家蒙台梭利早在十九世纪就提出“实践是孩子最好的老师”，她形象地解释：听到了以后就忘了；看到了就能记住；亲手做了，就自然理解了。这说明孩子是在体验中学习体会到的。七、常规中除了对幼儿的学习和自我安全意识保护外、身体、行为习惯的保障也有规定。如：良好的坐姿、饭前便后洗手等，这些常规应尊重幼儿个别差异并督促幼儿努力做到，体现人文化。
如吃饭要求根据身体状况来决定幼儿的食量；睡觉时幼儿可以选择一个舒适的睡姿入睡让幼儿有家的感觉。幼儿的发展是常规教育的出发点和归宿。叶圣陶说过：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”叶老先生说的习惯是泛指，包含生活习惯和学习习惯等。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。由此来看，幼儿园的常规教育是一个塑造人的教育，这就要求我们老师在构建常规过程中把幼儿的养成良好习惯放在第一位。没有好习惯就没有好的结果和未来。也就是说幼儿常规教育是教育的基础。没有良好的习惯开端，就没有后来教育事业的成功。孩子良好的习惯开端是因，到最后从大学出来走上社会成为社会精英是果。由孩子的兴趣爱好，任意去发挥智能，是因果关系的连接桥梁。八、教育者对幼儿人身安全的关爱。因为他们是自我发展的主体。主动性和创造性，是人类生命中固有的两种原发的活泼向上之力，家长也要尊重培养幼儿的主动性，和创造性也是幼儿素质教育的重要内容，良好的常规教育是不应该扼杀幼儿的主动性与创造性的。
幼儿初入群体生活，有的还正吃奶的小人物初离母爱怀抱来校园生活。全凭老师的耐心去哄。这个尿裤子，那个大便不小心拉裤子上，把谁都要照顾到位。家长要善解人意理解老师难处。家长不能寻找各种理由为难老师。不能用不堪入耳的词语去挖苦讽刺老师。不要以为我出了钱你就得把我娃照顾周到。大家扪心自问，全园一百多学生呢，只有十几名教师，她们一天奔忙的晕头转向的。反思一下家长自己，一家人看一个娃不小心就尿裤子了你能怪谁呢！孩子是自己生的，但他从走向校园那一刻起，他们就成了社会的一份子，比方说祖国是一座大楼你的孩子就是这座大楼上或门或窗，或钢筋或是水泥，都是为建设祖国大厦而贡献的一份子。他或她已经不属于你的私有财产。他们都属于社会的财富。如果我们协助老师把他们培育成德智体全面发展的人，他们就是祖国的栋梁。如果家长对娃过分的溺爱，苦果自吃，苦酒自品。而且不服务社会，有的还去危害社会。这就是社会的一大堪忧啊！愿所有的家长们努力做到最好。要想让孩子个个快乐的成长，要想让孩子给你争气争光。请全力配合老师给孩子纯净的心灵上描绘一幅最纯，最真，最美的憧憬。让祖国的花朵盛开满园，让他们的未来更加辉煌，让她们的生命更加精彩，让社会，老师，家长的愿望早日实现。因为中国梦想是从幼儿先购机票、进安检、再进机舱，等到预订时间再放飞。为了祖国的明天，为了我们共同的愿望，祈愿我们的家长配合老师，尽心尽责尽力为圆好中国梦而努力吧！作者简介
舒文静，女，笔名文思若静。生于一九五三年，陕西省宝鸡市眉县人。自幼爱好文学，九十年代自学诗歌写作，作品曾在国内外各大刊物、网上平台发表数百十篇，获过数奖。宝鸡市作协会员，市诗词协会会员，市楹联协会会员！眉县作协会员，楹联协会会员，老年协会会员，太白作协会员！海南研究会员！西安诗词协会会员。《秦川》杂志签约作家。
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