烛韵飘香

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烛 韵 飘 香
——献给我的老师李继业
文/舒正
电网检修，临时停电。一枝红色的蜡烛静静地立在案头上，为我照明。
蜡烛燃烧着，烛泪一滴一滴地流淌。它流多少泪，就释放多少光明；把光明全部奉献了，它也就消失了。但是在它原来站着的地方，却留下一颗鲜红的心。这颗心，简单，纯粹，执著，送给人们的，却是一种深深的感动。
蜡烛燃烧了自己，照亮了别人。所以，人们常常把老师比作蜡烛。我曾经被蜡烛照亮过，也照亮过别人。对于蜡烛的精神，亲历过，体会过，品咂过。蜡烛燃烧——释放——消失；教师树人——结果——无悔。相似。然而这却是一条神圣的心路历程，因而千百年来，以其奉献的无私执着，精神的难能可贵，一直被人们赞扬着、讴歌着。
我的老师李继业就是这样一枝蜡烛，他一生都在燃烧、放光，照亮了一茬又一茬学子，在他的身上，释放着蜡烛浓浓的馨香。
李继业是我中学时的生物老师。那时，他还年轻，经常穿着一身黑色或蓝色的服装，整洁而干净。走起路来不紧不慢，迈着标准的方步，一副标准的教师形象。给我们上课的时候，手端教案，庄重地走上讲台，将手里的东西往讲台上一搁，眼睛注视着坐在台下的我们，温情中不失严肃，严肃中隐含着慈爱。随后拿起粉笔，在黑板上刷刷地写下要讲的题目，漂亮的粉笔字，洒脱，大方，遒劲，优美。接着，倏地回过身来，放出一双炯炯有神的目光。接着，许多新奇的知识就从他的嘴里流淌出来：地球上，水的面积远远大于陆地的面积，浩瀚的海洋里，生活着许多鱼类，虾类，水草，还有美丽的珊瑚树，海底，是一个色彩斑斓的世界。陆地上呢，则有着形形色色、千奇百怪的植物，森林里，鸟兽成群……台上讲得有声有色，台下听得如痴如醉。宇宙的奥妙，大自然的神奇，动物与植物、人与自然的关系……由知识汇成的泉水，汩汩地流进我们的心田。于是，同学们便希望这节课能够再延长一些。
整整一节课，老师一次也没打开过教案，也没看一眼教科书，对他来说，教案和教科书似乎只是一种装饰，他的大脑便是一个知识的海洋，需要时，就会“哗哗”地淌出来。一节课，一支粉笔，一张嘴，一双睿智的眼睛，就足够了。其时，他将标准的普通话与恰到好处的手势配合在一起，演绎着一次次生动、美妙。哦，世界多大啊！多美啊！课后，同学们议论着。从此，大家喜欢上了生物课，对老师也就自然崇敬起来。须知，那时的生物课是副课，任课老师向来是不被看重的。
有一次，李老师叫一个学生在黑板上画一个细胞，当时，这个学生可能正想着别的什么。于是，他边走边思考着，慢慢地蹭到讲台上，迟疑了一会儿，然后拿起了粉笔；可是当他闪开身子的时候，黑板上却出现了一个圆圈儿，样子很像一颗鸡蛋。教室里顿时哄堂大笑，但是老师却没有批评这个学生，而是在他画的“鸡蛋”旁边，简单地勾勒了几笔，就画出了一个正确的细胞图形，然后让这个学生把两个图形比较一下，看看自己画的那个错在哪里。那位同学看了一会儿，默默地点了点头。可以看得出，他很感动。直到现在，老师画的那个细胞，还在我的脑子里完整地保存着。
李老师讲完课，一般要求学生们默读或者朗读课文。这时，他便点出一个学生的学号，让这个学生把课文朗读给全班学生听。我的学号是二十号，常常被老师点到。每次他一叫：“二十号！”我便马上站起来用心把课文读好。对我的朗读，他常常很满意。于是，我便常常朗读课文。时光过去了几十年，现在回想起来，那时，老师经常让我读课文，其实是在送给我学习和练习的机会，现在我普通话所以讲得还算流畅，与当时的朗读有很大关系。每每回想起这些，内心都会涌起一种感动。
我走上文学的路以后，凡是我的作品，李老师是一定要看的。看了以后，便对我说，素珍，你的文和你的人一样，总是柔情恋恋的，一副慈母心肠，怎么连一点“钢”、“铁”的坚硬都触摸不到呢？我笑着说道，老师，我一辈子都是这个样子了，现在能变得了吗？再说，您不也一样吗？一辈子谦虚、谨慎、沉稳、正统，能改变得了吗？呵呵呵，他开心地笑了。是的，老师的潜移默化让我终身受益。为人师表啊！
李继业是我的生物课老师，也是丈夫读高中时的班主任。丈夫常常回忆起他中学时代与老师之间的一些事情。做班主任的李继业，经常和学生们同吃，同住，同劳动。早晨，学生们还在睡梦中，他就拉长声音喊道：起——床——喽，六点半喽——用这样一种方式，亲切地“叫醒”同学们，音调像从父母嘴里流出来似的。丈夫学着老师的声音，像讲故事一样，绘声绘色地讲给我听。接着又告诉我，那年他高中毕业时，学校动员学生们上山下乡，形势闹哄哄的，大伙儿的思想很不稳定。就在这时，李老师却让丈夫到一趟办公室，说有一张上大学的推荐表让他填，他欢喜莫名。谁知到了办公室，老师没拿出推荐表来，却让他坐下，耐心地对他说，现在，全国所有的学校都停课了，你上哪儿去读书？所以要稳定思想，该做什么，就做什么；回乡以后，切记一定要继续学习，为将来做好准备。这时，他才知道，老师原来在做他的思想工作。丈夫在学校里一直是好学生，在正常情况下，是完全可以走进大学校门的，谁知，生不逢时，居然赶上了那么个年代。老师怕他想不通，就通过这种方式安稳他的情绪。随着时间的推移，这些年，许多事情都淡忘了，唯有老师的“什么时候都不要忘记学习”的教导，始终铭刻在丈夫的心头，鞭策他发奋学习，最终通过国家成人自学考试，拿到了大学文凭，成就了一番令人瞩目的事业。
最让丈夫刻骨铭心的是，“文化大革命”开始不久，学生和老师们之间相互贴“大字报”。其中丈夫所在的高中十八班贴出的第一张“大字报”就是针对他的，题目是《揪出我班的小吴晗xx》,“罪名”是经常晚上在宿舍不按时休息，给同学们讲“牛鬼蛇神”的故事。这的确是事实。那时，学校分农村班和城市班，丈夫所在的十八班是农村班，刚刚入学不久，“文化大革命”就开始了，对学校的情况不甚了解，对学校、领导和老师没有什么可“揭发”的东西。于是，便整天东游西荡地“逍遥”着。百无聊赖时，同学们就让他讲故事。丈夫看得书多，古代“四大名著”早在上高小的时侯就读过了。所以就在宿舍里给同学们讲；这一讲，便讲成了班里的“小吴晗”。吴晗当时是北京市副市长，当代著名历史学家，尤其对明史有着独到的研究，“文化大革命”开始不久，就被作为“邓拓、吴晗、廖沫沙资产阶级‘三家村黑店’”的主要成员“揪”了出来。现在自己成了班里的“小吴晗”了，这还了得！丈夫十分害怕。然而写“大字报”的人却在“顺藤摸瓜”。这个“瓜”便是李继业老师。他们说丈夫是李继业老师树的学习上的“黑尖子”，还不遗余力地推荐、培养他入了团，一时间，“火烧李继业”的“大字报”贴了满满一墙。但是李老师却很坦然，他说，我是很看重xx
的,那是因为他学习好，在班里表现好；至于他讲的那些故事，那看怎么看，课本上不也经常选编一些古典文学作品吗？丈夫听到这些话以后，非常感动。但李继业老师却因此而受了不少磨难。
几十年前的校园生活，几十年前的师生情谊，几十年后，在一瞬间又浮现在眼前，让我们好激动，丈夫眼里则闪着泪花。
这一年，李继业老师担任了县教育局长。期间，他不惜身体付出，经常到乡间学校去调查，向上面争取了许多经费，他用这些经费建设新校舍，添置教学设备，解决贫困家庭子女入学问题。全县教育事业面貌一新。
恰在这时，集宁、张家口、呼市等许多地方，都邀请他去更高的学府教学或任职，但是都被他婉言谢绝了。一颗热爱教育的心，就驻足在这里。有光，有热，有雨露，花，自然开放得好。那些年，全县每年走向区内外的大中专学生都达到一百多人。李继业老师这支蜡烛，照亮了无数学子的心灵，也照亮了商都教育事业的春天。
对丈夫，李老师始终关心着。当丈夫走上领导岗位以后，老师还像当年做他的班主任一样，教导他要多为乡亲们办好事。他相信，凭借丈夫的智慧、能力和才华，一定会把商都的事情办好。听到社会上对丈夫有什么反映，他马上找到丈夫了解情况。如果他确实做得不对，就提出严肃的批评。丈夫没有辜负老师的期望，他把一片爱心播洒在家乡的土地上，得到了老百姓的赞扬。李继业是我和丈夫永远的老师。
李老师不仅是我和丈夫的老师，也是我两个女儿和女婿的老师。孩子们的中学时代，正是商都教育事业的鼎盛时期。这一年，我的大女儿笑囡考上了大学，李老师特意来祝贺，叮嘱女儿，上了大学以后，一定要好好学习，不要像有些学生，一上大学，就放松了自己。在学校不要提起自己的爸爸是什么职务，要依靠勤奋学习和良好的品德，在学校和社会上自强自立。老师的一番话，又一次深深地感动了我们。李老师是我们全家的老师啊！
到外地工作后，我和丈夫每次回到故乡，总要去看望老师。逢到这时，老师便乐呵呵地说，你俩又看我来了。接着，把我们让到沙发上，夫人王凤娥赶忙给我们端瓜子，找糖果，进来出去的，忙个不停，老师则开始为我们泡茶，然后颤抖着双手把茶杯端到我们面前。渐渐地，杯里的茶水，由清变绿，由浅变深，由淡变浓，开始散发着浓郁的茶香和诱人的光泽，我忽然想到，这茶水的变化，多像老师的人生历程啊！
老师见了我们以后总有说不完的话。他兴致勃勃地和我们谈国家大事，讲家乡的建设与发展，谈自己的退休生活，话语滔滔不绝。老师虽然退了休，可仍然闲不住。他说，自从离开工作岗位，还真感到有点不适应。以前忙惯了，现在忽然闲下来，觉得心里空落落的，总想找点什么事情做，可是做什么呢，那就整理像片吧，要不就看看报纸，侍弄一点花草、养养鱼。我抬眼一看，可不是么，屋里，客厅正面摆着一个鱼缸，几条金鱼在鱼缸里悠闲自在地浮游着。向阳的窗户前，姹紫嫣红，大大小小的花盆占去了一大片地方，花草高矮错落，红绿相间，生气勃勃。其中，一株高大的扶桑，艳如云霞，执着地拉动着我的眼球。我禁不住站起身来，走到花盆前，仔细地欣赏起这些花来。看着，看着，由不得说道，老师还很会伺弄这些花儿呢。我是学生物的，对它们的习性还是熟悉的么！老师说。哦，这就是我的老师，一个知识分子，一个老教育工作者，在无事可做的时候，利用自己的特长，设计着自己的晚年生活，让它充满色彩和情趣。我端详着眼前的老师，当年，他教我生物课的时候，才二十多岁，多好的年华呀。如今，岁月已经在他的发丝上镀上了一层银白，身体也比先前消瘦多了。日月沧桑，不知不觉地已经把他磨砺成了一位老人。心里顿时生出许多感慨。不过，老师把一生的精华都滋育了他的学生，这丰硕的成果，给了他精神上的补偿。这不，现在老师依然精神矍铄，一副老教育家的模样，依然以一身正气引领着他的学生们。这枝蜡烛依然在燃烧。我的感伤的心即刻亮丽起来。
后来，李老师又干起教书育人的老本行来，担任了“红太阳学校”的校长。照理说，老师工作了一辈子，辛苦了一辈子，也该歇歇了。可是，对他来说，清闲似乎是别人的事情，与他没有什么关系。除此以外，闲遐时间，还写出二十多万字的回忆录和随笔。不久，我便拿到了这些书稿，那是老师专门寄来让我和丈夫看的。书稿扉页上清晰地写着——
“逝去的沧桑，演绎的是风雨的历程。激荡的恋情，凝固的是汗沃的桃李深情；捧着它，走出平淡的人生，谨将它，献给我热爱的教育事业。”
哦，这无疑是一段心语，一位教育家发自内心深处的心语，平凡中，隐含着灿烂的人生价值和浓郁的桃李情感，让人可敬，可佩，可赞，可叹！
捧着厚厚的书稿，看着照片上老师双鬓的白发，我的心在颤动。这是老师毕生的心血和成果总结啊！从中可以看到共和国一代知识分子执着的奉献精神！我决定为老师写一点文字。于是，当即拿起笔来。就在这一刻间，心头忽然燃起一枝蜡烛，烛泪和着我的脉流涌动着，散发出缕缕馨香，我的脑海里马上跳出四个字来。哦，那就把这四个字作为我这篇文章的题目吧！于是，我当即在稿纸上端端正正地写下了四个字：烛韵飘香。
写毕，抬头远望，我仿佛看到远在家乡的老师，身板依然挺立，目光依然温情而有神，依然像蜡烛一样平静地燃烧着，释放着光明。渐渐地，这光明化作一朵朵芬芳的玫瑰，艳艳地簇拥在老师的面前……
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作者简介：
舒正 ，原名冯素珍，内蒙古作家协会会员，当代散文家。从上世纪90年代开始发表文学作品，作品大多在《人民文学》、《十月》、《散文》、《散文海外版》《黄河文学》《北京文学》等国内大型文学刊物以及《内蒙古日报》、《草原》、《西部散文家》、《鹿鸣》等内蒙古自治区各级报刊杂志发表。主要作品有《舒正散文》2部，《绿色情缘》获内蒙古最高文学奖第九届“索龙嘎”奖。主编《里快文学作品评论集》。《里快文学作品评论集（草原卷）》2部。
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