在这个娱乐至死努力无用的时代，送给毫不妥协的你

点一盏灯，让努力常态化
在这个娱乐至死努力无用的时代，送给毫不妥协的你
刚过完年，我们还没精修完假期的美图，猝不及防就被切换到了抓狂的开学季频道。面对刚在朋友圈立下的各种flag，大家都在摩拳擦掌：新年新愿望，我要在2018年变得更优秀。
然而19年新年时，才恍然发现，这一年除了修图能力更优秀了以外，似乎关于减肥、健身、专业学习、职业成长等方面的愿望，都落了空。
为什么优秀的人那么少？为什么100个老师里只能出1个园长？为什么1000个园长里只能出1个名园长？
我们以为自己离优秀很远，是因为天生注定，其实是落后在了每天流逝的点滴时间中。
因为多数人满腔热情的努力，多半只有3分钟热度，而真正的牛人，他们的努力方式则和你完全不同。
你每周工作法定的40小时，但牛人每周工作超过100小时；
你在年会聚餐结束后继续唱歌喝酒，牛人回到办公室改工作计划；
你在春节边抱怨长肉无聊边躺到地老天荒，牛人在初二就坐在办公桌前开始工作；
这还不是平庸者和优秀者产生差距的最大原因。因为多数人也都有过热血沸腾、奋进狂飙的经历。
优秀者最可怕的地方是：对这些人来说，努力不是一项需要分配的工作，而是自然发生的事情。不管喜恶高低、状态好坏，他们能随时进入角色，在过程中找到感觉和快乐。
这才是让他们成为优秀者的最大原因：
努力常态化，并时刻准备好给自己成长的机会。
他们不会觉得以上这些有多了不起；他们不会被自己“看到凌晨4点的北京”而感动；他们也不会把这些发到朋友圈里，然后在旁边写上“我也是挺拼的”。
这些努力，不需要心理建设，不需要自我说服，不需要意志力驱动。
常态化的努力，才是真努力。
真有这样的神人？幼教领域也有？当然有，但很少。我认识的朱继文园长就是其中一个。
她是丰台一幼教育集团的总园长，是北京屈指可数的正高级园长之一，也是北京市名师工作室导师之一。能够取得如此多的成就，除了从小就潜藏着幼儿教育基因外，更离不开的是努力与勤奋。
她有很多常态化的习惯，寒来暑往30年，天天保持。
比如每天写日记，写了还不算，还要经常重读自己的日记，有新的感想会用不同颜色的笔批注；
比如凌晨4点起床，进行阅读和写作，因为这时最安静；
比如喜欢收集本子，几抽屉的笔记本，本本写满工整的文字，分类清晰，有生活见闻和感受，有工作计划和反思，有信息摘录，有词句摘抄。
以上这些“小习惯”，做一次容易，坚持30年却难如登天，可朱园长从不觉得这是在坚持，反而都是令她欣喜和兴奋的事情。
她说：“一个在骨子里永远奋进、充满激情的人，不论在如何嘈杂和险恶的人流中，都能把日子过得自然而富有意义。”
有时候我们还常常抱怨，即使努力了，又有什么用呢，幼儿园老师啊，只能熬，熬到年纪了，熬够经验了，才能升职或者实现自己的幼教理想。
可是朱园长在刚参加工作的第一年，就被选为教研助手，第三年就当上了主任教师。这是她等来的吗？显然不可能。
在朱园长写的《发现最好的自己》一书中，她回忆了当时这个机会的得来：
那是我刚工作不久，一次大班教研会上，教研组长问我: “朱老师，你帮我们分析一下，你为什么要自己绘画幻灯片来进行教学，你在课程中运用幻灯片的好处在哪里 ”
她这么一问，让我陷入了沉思，本来自己也没有想那么多的，只不过就是认为幻灯片在孩子们学习的过程中肯定要比挂图有意思，就是这么简单，只要是利于孩子发展的，我就会去尝试。
虽然会上大家都对我乐于钻研的精神给了赞赏，但我觉得还是没有很好地回答教研组长的问题。
会后，我拿来了大班的学习目标，用什么样的课程能够实现这一目标呢？
我分析了孩子在大班有多少语言领域的课程是可以用幻灯片进行的，还写下了3000多字的反思送到了教研组长的手上，并利用自己喜欢绘画的优势，悄悄地把50多个适合孩子的故事都绘画成了幻灯片，放在幼儿园的资料室，方便其他老师开展活动时使用。
教研组长被我务实的精神感动了，向园长极力推荐我做她的教研助手。
朱园长说：
“
机会总会青睐认真努力、有准备的人。这是一条永远不变的真理。常态化的努力和充分的准备，是对自己的尊重，也是对他人的尊重，如果我们轻视、浪费自己，又怎么能责怪别人对自己不够重视呢？时刻告诫自己：永远都要给自己成长的机会！
”
这是个“娱乐至死，努力无用”极受追捧的时代，“佛系”就是努力无用论的护体。如果你信了，跟优秀永远再见。如果你毫不妥协，好巧，我们也是。
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朱继文
北京市丰台一幼教育集团总园长
正高级教师
北京市特级教师
北京市劳动模范
朱继文工作室
与全国优秀园长共成长
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