qq名字网应用电子技术专业介绍
南阳职业学院机电工程系
应用电子技术专业简介
专业名称： 应用电子技术
专业代码： 610102
学制学历： 三年（允许在2-5年内修读）专科
培养目与规格
一、培养目标
本专业培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有爱国主义、集体主义精神，并具有良好的思想品德和职业道德，使德、智、体、美全面发展；适应市场需要，掌握面向现代电子技术行业，掌握电子产品和设备的生产、装配、维护、使用，PCB板设计与制作等技能，具有较好的专业理论基础和较扎实的职业技能，能适应我国现代化建设需要，满足地方电子产业和社会发展需要。能在电子、计算机、可编程逻辑控制器应用技术、微电子组装、电子产品生产过程、质量检测及设备维护等有关领域从事实用技术应用工作，并具备一定的创新能力和可持续发展能力的高素质技术技能型人才。
二、培养规格
（一）知识要求
（1）掌握必备的基础文化知识，包括大学英语、高等数学等相关知识；
（2）掌握电工电子技术、单片机技术、电气控制与PLC应用技术等专业知识；
（3）掌握万用表、示波器等常用电子产品调试工具；
（4）掌握EDA设计、CAD绘图、PCB绘制等专业技能；
（5）掌握相关的工程、法律基础知识。
（二）能力要求
（1）具有从事电子产品的生产加工、技术服务和经营管理的能力；
（2）具备从事电气测量及电子测量仪表和自动检测仪器仪表的选型配套、安装调试、使用维护的初步技能；
（3）具有从事电子产品及自动控制系统的局部设计、技术改造、安装调试、运行维护的能力；
（4）具有从事电子产品的模块开发、计算机辅助设计及测试、调试的能力；
（5）具有良好的职业道德和一定的创新意识及创业能力。
就业面向与主要职业岗位
一、就业面向
（一）初始岗位群
电子产品制造和电子产品技术支持、电子产品生产工艺设计、电子产品质量检测、电子产品维修、电子产品售前售后技术服务。
（二）发展岗位群
电子产品制造车间管理、电子产品生产工艺管理、电子产品设计、电子产品技术管理。
二、主要职业岗位描述
（一）电子产品生产管理
（1）电子产品工艺设计
从事电子产品的生产标准、流程、工艺、结构的优化和管理工作。
（2）电子产品质量检测
从事质量监测和管理工作。
（3）电子产品维修
从事电子产品的维修和服务。
（二）电子产品技术岗位
（1）技术支持
从事产品的售前和售后技术支持工作。
（2）PCB绘图员
从事电子产品的原理图绘制和PCB板设计工作。
（3）研发人员
从事电子电路的设计和研发工作。
职业核心能力与职业证书
一、职业核心能力
1、能从事电子产品的制造、产品检验、工艺技术指导、生产现场管理以及技术服务、产品营销、经营等工作。
2、能从事电气测量仪表和自动检测仪器仪表的选型配套、安装调试、使用维护和管理等工作。
3、可从事电子设备及电子自动控制系统的局部设计、技术改造、安装调试、运行维护等技术服务工作。
4、可从事电子产品的模块开发、计算机辅助设计及测试、调试及计算机应用等工作。
二、职业证书
本专业毕业生可获取的职业证书见表1
表1 毕业生可获取的职业资格证书
课程体系与核心课程
一、课程体系结构
具体课程体系结构见表2
表2 课程体系结构明细
| 课程类型 | 课程名称 | |
| 思想政治教育 | 思想道德修养与法律基础、形势与政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义原理概论、中国近代史纲要 | |
| 大学生心理健康教育、体育 | ||
| 职业生涯规划与就业指导 | ||
| 大学英语、高等数学、计算机基础、应用文写作 | ||
| 专业基础模块 | 专业基础理论 | C语言程序设计、电路分析、电子技术、传感器原理及应用、电子测量技术等 |
| 专业核心模块 | 专业核心能力培养 | 单片机技术、电气控制与PLC应用技术、电子系统设计、计算机控制技术 |
| 专业综合技能培养 | 电子产品设计与制作、单片机系统开发与应用 | |
| 专业实践技能模块 | 基本实验技能 | 电子产品调试、原理图绘制 |
| 素质拓展模块 | 专业选修 | 新型电源技术、汽车电子技术、嵌入式系统应用 |
| 公共选修 | 演讲与口才、企业文化、企业管理 |
二、实践教学体系
单项及综合实训具体内容与要求见表3。
表3 单项及综合实训具体内容与要求
| 实训项目 | 实训内容 | 实训要求 |
| 金工实习 | 熟悉车、铣、刨、磨、钳等最基本的机械加工方法，掌握基本的金工技能知识。 |
| 以基本工艺知识和电子产品装配技能为主，对电子产品制作过程及工艺做出比较全面的训练，包括常用电子元器件识别、测量、选用及常见故障的识别与排除；常用仪器仪表的使用方法；印制电路板设计与制作；电子产品的焊接及相关的组装与调试工艺、生产安全等，着重培养学生的实际动手能力与创新思维能力。 | |
| 了解电子元器件的主要性能和正确选择方法，掌握电子产品生产工艺的基本知识和基本技能，电子产品的调试技术，运用测试的数据准确分析处理电子产品的工作状态，增强学生获取新知识的兴趣，培养学生分析、解决问题的能力，为学习后续课程、进行课程设计和毕业设计积累必要的知识和技能。 | |
| 单片机系统实习 | 掌握单片机系统的硬件设计和软件编程，会简单单片机系统的开发和设计。 |
| 熟悉PLC系统的编程方法和电机控制，会简单的控制系统设计。 | |
| 毕业校企实习 | 理论联系实际，认识与学习企业电子制造等相关具体情况，以及在生产过程中发现一些问题并进行改进。 |
| 通过设计课题与企业相关类似问题的对比与学习，选择和设计出合理的设计方案，并且通过实习优化完善设计。 | |
| 进一步熟悉企业环境，针对应用电子专业选择自己的就业方向，为毕业后进入企业工作和步入社会做准备。 |
三、核心课程简介
1、电子系统设计
通过本课程的学习使学生获得电子技术必要的基本理论知识和基本技能，了解电子技术发展的概况，为后续学习其它相关课程和专业知识以及为毕业后从事工程技术工作和科学研究工作打下良好的理论基础和实践基础。要求学生正确识别与检测常用的电子元器件，并较熟练地正确选用电子仪器测试其基本参数，具备正确组装常用电子电路，并分析其功能的能力，在高频条件下会正确分析电子电路的结构、功能及抗干扰措施等。2、计算机控制技术
本课程通过介绍反馈控制系统的基本工作原理和连续控制系统最基本的理论以及自动控制系统中常用的传感器和执行器，使学生建立起自动控制系统最基本的概念，然后平稳地过渡到计算机控制系统，通过对采样、数据处理、输入输出通道的设计、PID算法、各种抗干扰措施和大量微机测控系统实例的介绍，使学生了解或掌握计算机控制的基本技术。然后，通过对微机测控系统中正在大量使用的PLC和先进单片机的简单介绍，进一步拓宽学生的知识面，使他们今后能够设计出高性能价格比的产品。3、电气控制与PLC应用技术
使学生具备高素质劳动者和中高级专门人才所必需的电子技术的基本理论、基本知识和基本技能。通过理论和实践教学，培养从事电气设备与控制系统的运行、维护、调试、技术革新与改造的“技术岗位型”的应用型人才。应具备的知识目标为：常用低压电器的选择和整定、基本控制电路、典型设备的控制电路、PLC的结构及工作原理、指令系统、PLC的配置、程序编制及应用设计、PLC编程软件和组态软件的使用。应具备的能力目标：会选择低压电器、具有构建基本功能的控制电路的能力；具有熟练地运行、操作、维护和调试电气控制设备的能力；掌握PLC结构及工作原理、具有编制小程序的能力；具有对简单工程进行PLC维护和设计的能力；具有编程软件的安装和使用的能力；具有控制电路技术革新与改造能力。4、单片机技术
学生通过本课程的学习，熟悉单片微机的指令系统，掌握指令寻址方式，具有单片微机编程设计和调试程序的能力，掌握可编程接口芯片的应用方法，单片微机应用系统的硬件电路的设计方法，初步掌握C51编程与调试的方法，为单片机综合实验设计和后续的专业课程和实践教学环节（如毕业设计）学习打下坚实的理论与应用基础。主要内容包括程序设计过程中解决常见问题的数学方法、单片机内部资源的规划方法、不同电路之间的驱动方式、单片机系统中的基本技术要领(如：查询、分支、中断、通信、定时、时序等知识点)、电子产品设计的工艺流程、典型单元电路的分析方法、电子产品设计过程中成本控制方法等。学时、学分设置
一、学时
总学时 2746学时。具体教学活动时间分配见表4、表5、表6。
表4 教学活动时间分配（周）
| 学期 | 理论教学 | 军训入学教育 | 课程设计 | 实习 | 实训 | 毕业实习（毕业设计） | 毕业教育 | 机动 | 考试 | 合计 |
| 16 | 2 | 1 | 1 | 20 | |||||
| 16 | 2 | 1 | 1 | 20 | |||||
| 16 | 2 | 1 | 1 | 20 | |||||
| 16 | 2 | 1 | 1 | 20 | |||||
| 8 | 5 | 5 | 1 | 1 | 20 | ||||
| 16 | 1 | 2 | 1 | 20 | |||||
| 72 | 2 | 2 | 7 | 7 | 16 | 1 | 7 | 6 | 120 |
表5 理论与实践教学学时分配
| 教学形式 | 学时 | 理论教学与实践教学学时比 |
| 1582 | 1.3：1 | |
| 实训实习 | 844 | 1164 |
| 320 | ||
| 2746 | ||
| 2246 |
二、学分
公共课、专业基础课、专业核心课、选修课：16-18学时计1分
实验课：16-18学时计0.5分
集中实训课：每周计2学分
毕业实习：1周计1学分
各类课程学时数和学分数见表6
表6 各类课程学时数和学分数表
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编辑 | 刘 闯
责编 | 张中泰
