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小编说：
? ? ?光阴荏苒，日月如梭，转眼间三年过去了，又一届育才学子毕业、离开母校升入大学深造。育才是一所怎样的学校？育才高中生活留给学生什么印记？育才塑造了学子们哪些性格、特质？这里选取了赵佳盈、周智涵、王亦成、彭虹颖和顾奕通等部分优秀学子的感言，也许从中你能找到答案……
陈宇玲
学会自律和自主规划
陈宇玲，2020届高三（8）班
考取华东师范大学法语专业
在育才学习的三年时光可以说是我成长最快的一段时间。要说这三年最大的感想，我想将其归结为：自律和规划，分别对应两个在我看来育才与其他高中最为不同之处：寄宿制和自由度较高的时间支配。
在全封闭的寄宿制环境下，没有家长的监督，老师也不可能时时进班，是否能够高效学习可能和环境有关，但根本上是完全和自律挂钩的。具体来说，我认为这一份自律体现在方方面面。课上的专心听讲，课后的独立思考，作息上的规律……都是考验自律能力的重要环节。另外，育才的课程安排上有很多可供自己支配的时间，比如午休、自主规划和晚自习。在我看来，这些时间都是学习和扩展提升的好时间。完成课内作业后可以针对自己的薄弱科目进行错题整理或者知识梳理，加强对知识的熟悉度；还可以进行课外的延伸拓展，无论是题型还是别的方面的知识，见多识广总归是好的。当然这份规划不仅仅是指平时这些时间的安排，对自己的高中三年大体也要有一个规划，甚至是未来的职业规划，然后想清楚每一年要完成的大目标再进行具体落实。比如我在高一的时候就决定了高二要完成研究性学习报告，于是我要在高一完成所有的准备工作，用高二上初步完成我的报告，在寒假和下半学期伊始进行打磨并最终成型。最后还有一点感想就是选加三科目一定要选自己喜欢的科目，即使是不选的科目也要好好听课，不知道哪天就会有意外的用处。
总之，育才只是一个摇篮般的存在，最终每个人能成为什么样子还是和个人有很大的关系，要记得自律和规划。
顾奕通
载我驶向梦的彼岸
顾奕通，2020届高三（7）班
考取浙江大学电子与计算机工程专业
我相信即便是若干年后再提起育才，我仍能清晰地记得校门口那座象征着翱翔的雕塑，和它出现在我们的数学学程考考卷上的样子。
我来到育才，在这里成长，从这里起飞，翱翔往更遥远的远方。
育才的老师和蔼可亲、循循善诱，课本上的知识蕴含着深刻的原理，在老师的带领下，我们由表及里去探寻世界的真谛，我们由内而外，从懂得走向理解之后，再由理解走向运用。
育才的“三自”方针引导着我们，让学习不再是纯粹为了考试，而是一种自觉、自律获取知识与经验的态度与能力，以便我们在将来的学习生活中，面对着新的学习与挑战，有发现问题的意识与解决问题的能力。“自觉体锻”更是培养了我们平衡学习与生活的能力，让紧张的学习与放松心情的运动健身相辅相成。
育才寄宿制的校园生活也帮助我们为了将来的独立生活做好准备。无论是洗衣叠被这样的生活细节，还是和朝夕相处的室友们保持良好的沟通交流这门大学问，都将为我们未来在高校及社会中的生活奠定基础。
熄了灯躺在寝室床上，听到窗外偶尔驶过轻轨的声音，心想着在这个繁忙的城市里，或许今晚末班车驶过的时候，我已经熟睡。这个时候，总是不免带着憧憬想到未来。我以后会成为什么样的人？我以后要成为什么样的人？
关于未来，也许不止只是半睡半醒时那句“长大后，我要坐着十一号线，在育才的同学们睡着之后路过马陆站”这么简单。
也许确实这么简单。
育才是我的那列轻轨，载我驶向梦的彼岸，载育才学子翱翔向辉煌的未来。
蒋紫溪
成长的快乐
蒋紫溪，2020届高三（1）班
考取复旦大学历史类专业
回想我的高中三年，转瞬即逝，耳畔间突然回荡起宿舍清晨的莺啼，六点半喊着“兰舍硅藻泥”的起床铃，呼啸着的铁轨声夹杂着几响鹅叫，课堂上睡梦里朦胧的讲题声，还有某G姓同学的魔性笑声，这些声音曾经准时地出现在我平凡的每一天，如约而至地、习以为常地，如今也终于变成了我记忆库里的瑰宝。育才留给我的瑰宝自然不止这些，它们有的是声，有的是景，有的有形，有的无形，若一定要给它们都冠上名，我想了想，那就暂且叫它们“快乐”吧！是的，三年，我最后的感想，是快乐！
因为情愫，所以快乐。我在这里，认识了其他30个小伙伴，我们一起唱过军歌，一起玩过齐心协力、跳过齐舞，一起下过地种过菜，一起经历停电和大暴雨，一起灭过蜈蚣和蟑螂，一起在操场上奔跑、在课堂上起哄，一起看过粉紫色的晚霞，一起度过了一千个日日夜夜……在这个班里，每个人都是闪闪发亮的主角，当然不是个个完美、毫无矛盾，而是彼此都知道对方的不足、都见证过对方最狼狈的样子，于是用包容和温柔来助推同伴成为更好的自己，而我们也都是在这份凝聚力下慢慢丢弃了小心翼翼，展露出最真实、最自信的样子，一步步地走到了今天。这份情愫，名叫安全感，它的作用大概是——尽管在人满为患的二楼食堂排队，和这群人一起等，也是快乐的。
因为成长，所以快乐。在育才的三年，我邂逅了很多第一次——第一次住宿，第一次手洗衣服，第一次吃部队锅、选体锻、入社团，第一次考了数学不及格，紧接着又是英语，等等……这一路上遇到的每一个第一次对我来说都是一次成长，其中的过程一半是顺利无忧的，一半是颠簸坎坷的，而我很感谢我这三年来碰到的所有困扰，是它们教会我遇事要主动解决而非干等；我更要感谢在我置身泥泞中向我伸出援手的老师们，没有他们的言传身教，我必不会有今天的小小成绩。不敢说我如今已成长到什么境界，只知道，因育才偌大的校园，我改掉了路痴的毛病；因三年住宿制生活，我掌握到把地拖净、水槽擦亮的技巧；因遇到的老师们都耐心和蔼，我摸索出一套适合自己的学习方法；因身边团结友善的同侪们，我有了团体合作意识，也渐渐学会如何更妥当地待人接物。我在育才的三年，真的成长了不少，这个过程，很快乐！
于育才的感情是文字拦不住也达不尽的，我的手机里有上千张关于它的照片，每一张的背后都是一段传奇般的故事，也相信每个Ycer心底都有这样的故事、这样的瑰宝。若你已看腻“快乐”二字，那就换成三个字吧——很值得！
刘安琪
我内心深处温暖的角落
刘安琪，2020届高三（7）班
考取上海外国语大学英语专业
三年一晃如梦，那份刚踏入校园时的期待与兴奋，如今仍在我的心中荡漾。回首过去，我度过了多么精彩充实的三年，多么令人怀念的三年。
个性化学习是育才的一大特色。记得我初来乍到时，也曾因选课手忙脚乱。这给了我们较大的选择余地，但也存在许多与我们未来合格考和等级考相关的限制。此外，模块式的学习也对我们提出了更高的自控要求。随着选课的不同，老师可能会更换，学习节奏也会有差异。如果将某门学科的两个模块课程安排得时间间隔过长，便会感觉断层。因此，我们需要对自己有更清晰的认识，从而做出更合理的课程规划。我们还需要在学习的过程中保持自觉性，安排好自己的学习计划。通过不断摸索，我逐渐找到了自己的节奏，形成了适合自己的学习计划。在过程中，我的学习效率有了一定提高，自理能力也得到了锻炼。我相信，这一段经历不仅为我积累了经验，更会对我日后安排自由度更高的大学生活产生很大的帮助。
老师与同学的三年陪伴是更加令我难忘的。所有教过我的老师们虽个性各不相同，却都真诚负责。比起老师，他们更像是朋友，给予我学习上的指引，乃至生活上的建议。对每一位老师，我都心怀无限的感恩。我非常幸运地进入了七班，这个各方面氛围都极好的班级。如果你问我寄宿制生活给我带来最大的收获是什么，那我一定会毫不犹豫地回答：“我能全方位甚至全天候地看到那些‘大佬’是如何安排他们的学习任务与校园生活的。”在我们班，每一个人都是值得我学习的榜样，他们不仅在学习上有优秀的成绩，更在为人处世上有出色的表现。有的同学极度自律，对自己高标准、严要求；有的同学热情似火，对全校师生都肯拔刀相助；有的同学多才多艺，主动承担组织各类活动的任务……三年来，我常常被他们感染，心中总有一股劲，想要追赶最厉害的人。正因如此，我始终充满动力与正能量，不仅收获了珍贵的友谊，学习水平有所长进，其余各方面能力也得到了完善。
“因为刚好遇见你，留下足迹才美丽。风吹花落泪如雨，因为不想分离。因为刚好遇见你，留下十年的期许。如果再相遇，我想我会记得你。”
一段新的旅程即将被开启，满载着三年的回忆，育才永远会是我内心深处温暖的角落。
彭虹颖
自由发展的舞台
彭虹颖，2020届高三（7）班
考取华东师范大学法学专业
在育才学习的三年，可以说是我学习生涯中最为快乐自在的三年，也是我最为难忘的一段青春岁月。记得刚进入高中的时候，我还是一个内向胆怯的女孩，对未来充满迷茫。然而在这三年里，我逐渐学会了直面自己的长处和不足，学会了如何和他人沟通相处，学会了勇敢乐观地迎接新的挑战。
育才看似复杂的选课制度，为我提供了第一个自由发展的平台。在老师和《学习手册》的指导下，我一步步完成了每个学程的课程安排，最后确定了自己的加三科目，为未来的学习方向做好了初步的规划。学分制则让我清晰直观地了解了自己的学习水平与学习短板，为定制学习计划提供了可靠的依据。当我对学习内容产生困惑的时候，一节晚自习，一堂自修课，甚至一个课间，都是我向老师提问的好时机。在育才，我有幸遇到了许多可爱的老师，他们性格迥异，教学风格也不尽相同，但是，他们都用一颗真心来对待每一位学子，付出最多的努力呵护我们的成长。当然，一同求学的朋友们也总是带给我数不清的欢声笑语和感动。正是在他们的鼓励和支持下，我才能打败内心的胆怯，站上学生会竞选的舞台，为学校和班级建设贡献一份力量。同时，育才丰富的活动，例如各类文体社团和比赛等，也给了我施展拳脚的空间。
在育才三年的学习和生活经历，让我成为了一个自信开朗的人，在提高学习成绩的同时，充分提升自己的综合竞争力，最后顺利地通过了综招面试，向更高的平台进发。可能，这就是育才独特的魔力吧！
或许多年之后，我不会记得在育才的每一个瞬间，但是，它带给我的感动与温暖，我将永远铭记。
沈旭
“我也是育才毕业的”
沈旭，2020届高三（7）班
考取华东师范大学统计学专业
我在育才的学习生活中经历过最多的是什么？是学会了选择和自主规划。
育才三年使我清楚地意识到了自己想要什么，不想要什么。我觉得我从未像现在这样清晰。
高考分数下来后，我就坚定地选择了华东师范大学的统计学；我规划了我大学四年每一学期的目标；我设想好了几条自己将来要闯荡的职业方向，甚至把闯荡失败的后路也想好了。除了学习，我想在大学组一支乐队当键盘手或者找一个大提琴手玩古典，我想时不时只和三两好友去远方走走……在高中的一次次失败中，我成功排除掉了一大堆自己不喜欢的事物，最终看清了我未来的方向与我真正的爱好。
所以，在华师大综招面试，当面试官问我关于价值观的问题时，我几乎每个问题都是脱口而出，最终也是凭着面试高分进了华师。
除此之外，我在育才也遇到了一群可爱的同学。赵佳盈同学特别开朗，每当我情绪不大好的时候，她总能以乐观的态度看待我所遇到的问题，我和她相处三年，她一直感染和激励着我，让我不再是那么沮丧的一个人；周伊沁同学是我凭眼缘拉的同桌，我和她对于周围事物的喜恶好像总是出奇的一致，她口中的家人也都很有趣，我们常常会就着她爸爸在饭桌上教育她的话题开始谈天说地，真的是能从诗词歌赋谈到人生哲学；当然，还有其他的同学，我都能从他们身上学到许多……我一直认为，我的性格是我所遇到过所有年龄相仿的人的总和，所以我很高兴，在育才，我的身边总是有这么一群优秀的人。
华师大综评面试结束的那天，我爸带我去逛了一圈他工作的公司。公司里的人力资源部经理和我说她老公也是育才的，现在一家瑞典公司工作。这让我想起高三在一次参观瑞金医院的活动中，带领我们参观的医生也说过，他是从育才毕业的。
这么多年来，从育才毕业的人已然进入了社会各个领域工作，有些也已经有了不小的成就。我希望在将来，我也能在自己的领域事业有成，笑着和一个来公司的年轻人说：“我也是育才毕业的。”
王亦成
充实与自由
王亦成，2020届高三（6）班
考取同济大学人文科学试验班
如果用两个词语来概括我的高中学习生活，我想最好的便是充实与自由。这两个词或许在描述任何一段经历中都适用，但在我心中，育才的生活才是它们最贴切的注解。
就充实一词，我脑中已经浮现了千万鲜活的记忆。在学习中，老师们亲切的教导，一节节或是有趣愉快，或是严肃认真的课，一场场心中始终排斥的考试，一节节安静的晚自习，一摞摞越叠越高的卷子。于伏案桌前的你我，在那时心中充满怨念，可当毕业了，还真有点怀念曾经排满课程的课表，有很多事情可做的早读课、午休和自主规划课……日常生活当中，学校开展了各式各样的活动，为我们提供了丰富的平台去锻炼自己的能力。当然，这是机会也是挑战，去平衡好学习与活动的关系，去为自己打造充实而独特的高中生活。我在高中加入了学生会，成为一名部长，去锻炼自己的专业能力，而非空有一腔热血；担任学校社团的社长，和社员们一起做社会调查，参加比赛，收获能力，更是收获友情；担任班委，则让我学会发现，细心感知。充实的生活让我在育才得到最大限度地成长，收获学习与能力共同的进步。
而自由，是育才的特色，也是我爱育才最重要的原因。育才的自由，小到去几楼食堂吃饭，挑选哪一种主食，选择那一道菜，大到选择哪一门课，什么时候上这门课。育才给了我们很多自主安排的时间，去选择答疑、社团。正是如此自由的环境，才让我们能够一直毫无顾虑地追求自己的梦想。这也是一种尊重，尊重我们学生做选择的权利，尊重我们每个人内心深处的那点执着。
我也终于和育才说再见了，从此成了老师们口中的上一届学生。虽然所在班级三年也是跌宕起伏，但也始终感谢每一位耐心教导与陪伴我们的老师。育才的老师都是最好最棒的，我喜欢每一位老师，也请学弟学妹们记得珍惜和照顾他们啊！
徐人杰
遇见育才，遇见美好
徐人杰，2020届高三（8）班
考取华东师范大学软件工程专业
育才中学是一个充满了人文关怀的学校，我在育才学习生活的三年过得有滋有味。
学校拥有一流的硬件设施。四人一间的宿舍，有空调、阳台、独立卫浴，是许多大学都不具有的配置。庞大的操场和体育馆给同学们提供了绝佳的运动条件。教学区有图书馆、实验室、艺术和心理室，每一间教室都配备了空调。学校的食堂一直以来都广受好评，菜品种类繁多、价格实惠，每一道都别有用心，三年下来都不会吃腻。育才每年都会有各式各样的活动，运动会、篮球比赛、元旦晚会、才艺秀、辩论赛……总有你施展才能的地方。
育才始终坚持贯彻“三自方针”，即自治自理、自学自创、自觉体锻。这在我看来是极其优秀的人才培养模式。在高考的重压之下仍能给予学生足够的自由，充分培养学生的创新型思维能力，做到全面发展。个性化学习、每天下课后的自主规划时间、自己安排每一学程的课程、课间的跑步……学校的良苦用心使学生们受益良多。
在学习这方面，育才有着许多教学水平高超的老师，他们有条不紊地教授每一门课的知识，乐于为同学解答疑惑。我非常感激曾经教过我的一些老师，他们引领我进了知识殿堂的大门，训练我的思维，丰富我的精神，使我爱上了科学和探究，让我这么一个不大聪明、成绩中游的学生考上了985高校。
能够遇见如此美好的育才，我三生有幸！
于天芸
育才教育，鱼渔兼授
于天芸，2020届高三（7）班
考取上海交通大学机械类专业
在育才的三年之中，学习到了不少。除了丰富的学科知识，更重要的是学习方法、态度，以及做人的道理。
在育才，有良好的学习氛围，有一起努力的同学们。我总能找到一起探讨的同学，交流各自的想法，对同一题求更优解，对不同题目求通性通法。而在这过程之中，我总能加深对知识点的理解，也能更好地发现自身不足。身边同学的学习热情也总是感染带动着我，比如我亲爱的同桌赵佳盈同学。她总是在完成英语卷后，仍非常认真地查阅积累遇到的词汇，记下笔记，及时复习。我也是在她的影响下渐渐养成了，将分散记在卷子上的英语单词统一整理复习的习惯。
在育才，我也遇到了许许多多对我帮助很大的老师们。在语文田亦武老师的带领下，我了解到了许多课本外的有趣知识，对于文言文也产生了更多的兴趣。在数学杨侃老师的带领下，我对于知识点有更系统的了解，更清楚地把握了各项易混淆的定义，才得以在此基础上对各种题型学习并体会其中的思路和本质。在英语朱齐明老师的带领下，我懂得了如何看清一句句子、一个段落、一篇文章的结构，分清主谓、主次。再次基础上又有广泛的积累，老师总会分享一些重要或有意思的表达，这也逐渐培养了我的阅读能力。还有物理周孝勇老师细致的例题讲解，锻炼对题目的熟悉度，从而做到快与准。化学宣文权老师在知识点间建立联系，加深记忆的同时也深挖每道题的本质，以力求举一反三，在下次做题时能发现题目的关键与突破口。生物杨绿菲老师生动的讲解，化难为易，逻辑清晰明了，让我对题目学得更加透彻……
得益于育才的个性化学习，我才能跟随更多优秀的老师进行学习。在老师们的帮助下，我逐渐提高学习效率、进行有效的学习，把遇到的问题弄懂、弄通。
如今三年学习生活过去，我也即将步入大学。相信这些积累的学习方法会成为受益终生的财富。
赵佳盈
一个精彩的地方
赵佳盈，2020届高三（7）班
考取复旦大学新闻传播学类专业
在育才三年，我所收获最大的不仅仅是最终那张录取通知书，我认为更重要的是我管理时间的能力、敢于面对错误的心态和乐观去对待每一天态度，这一切都离不开老师关切的教导、七班同学们的鼓励以及育才自主学习的氛围。
在育才，从来画画只会画火柴人的我完成了一幅有我半个人高的水彩画，从来没有组织过节目的我参与了元旦晚会等节目的编排，曾经没有怎么好好感受过班级荣誉感的我在七班收获了太多的支持与感动。育才，是一个精彩的地方，是一个富有情怀的地方，即便是处在以高考为重的大环境下，也让学生的学习生活变得丰富充实的地方。
从某种意义上说，我在育才的每一天都是充实的，知识的充实、思考的充实再到交流的充实。寄宿制环境下，我有相对富裕的自我规划时间，不仅仅局限于完成作业，而是去整理、去归纳；我有足够的时间去和同学讨论题目，不论在早晨七点时的教室或是晚上十点的寝室；我也有足够多的机会和老师去交流、去讨论，而不是认为“老师才是绝对的正确”。
看上去也许光鲜亮丽的我其实在育才也经历了许多挫折，对于人际关系的矛盾到学程考前的焦虑，再到后来对未来的迷茫和对自我能力的否定，等等这些都存在，可是在育才，小到寝室老师，再到同学与老师，都会在不经意的时候，也许是上课铃打后的前两分钟，或者是熄灯前的夜聊， “考砸了大不了下次再证明自己嘛”、“就把高考当作平常的数学作业嘛”、“你们该练的都练完了，好好发挥，尽力而为”，这些小小的点滴潜移默化地激励着我、助推着我去前进、去克服、去成长。
再给我一次选择的机会我还是会选择这里，育才傍晚粉红色的天空，我永远不会忘记。
周智涵
百年育才，静水流深
周智涵，2020届高三（7）班
考取上海交通大学工科试验班
受母校邀请记录下在育才的三年经历与感想，既感荣幸，又为自己拙劣的写作感到忧虑。面对着空白的文档出神思索了许久，眼前只有光标的闪烁，待记忆如砂砾缓缓漏下，才得以敲出几个字来。
犹记得高一初入育才时，由于初中母校实力平平，我早已做好了处于中游甚至末尾的心理准备。前几个学程的学习中，也的确有些不适应。尤其是数学，看着其他同学与老师流畅地推进着学习进度，自己却似懂非懂，纵使是预料到的情况，也难免有些担忧。不过本人有着“没心没肺”的优点，依然能和以往一样以平和的心态投入学习。最终虽然各科表现平平，意外地拿到了总分第一的位置。当时觉得不过是好运加持，没什么价值，但不曾想到能保持这个位置直至高三“二模”考。我自认常有老天庇佑，但数学从迷糊到跟得上再到挑战压轴，英语文章渐渐能较轻松看懂，也是确确实实的成长。现在想来，“怀着垫底的心，做好分内之事”这种心理，或许正是我的最佳利器。
若要用一个词评价同学，头脑中弹出的第一个词是擅长整合。虽然有互帮互助，虽然该认真时认真，但最突出的无疑是活跃。小到平日互相调侃，大到考后在班级黑板上你画我猜，在校电视台与元旦晚会搞怪，不一而足。即使我因性格内敛只作为旁观者，也能被这份欢乐之情所感染。
不得不提的，自然还有老师。不论是和学生加起来足迹趣闻遍布全球各地（包括南极）的万华老师；仅在传闻中有点“凶”而实际教学却不厌其烦的胡蓉老师；课堂中充满奇妙比方的朱齐明老师；爱讲故事的田亦武老师；数学课上兼职“人生导师”的杨侃老师……无一人与死板沾边，也无一人教学实力逊色。成为他们的学生，实乃人生一大幸事。
说到学校本身，个性化学习与自主选课无疑是育才最大的特点，食堂菜式繁多而美味，各类体育设施一应俱全，校内活动与社团丰富多样，学生不仅参与其中也负责组织。像我这样的懒人也有在裁判台上计时、与队友在辩论桌上奋战的时候。
回首过去三年，没有什么惊天动地的大事，却也并非一成不变。平静的流水中夹杂着落叶激起的涟漪，这便是我的高中生活，一如千万普通人的高中生活。??
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