qq名字网全国十大优秀班主任
第一位优秀班主任是李迪，第二位优秀班主任是魏书生，第三位优秀班主任是刘利梅，第四位优秀班主任是田丽霞，第五位优秀班主任是齐文娥，第六位优秀班主任是韩慧，第七位优秀班主任是孙永学，第八位优秀班主任是窦桂梅，第九位优秀班主任是朱洁，第十位优秀是黄红敏。
延伸阅读
一名优秀的班主任应具备哪些素质和能力
1、要有爱岗敬业的责任心。
踏实认真的工作态度是做好班主任工作的基本前提，只有这样才能持之以恒地创造性开展工作，始终充满工作的激情和必胜的信心。
2、要有感染学生的学识和魅力。
打铁还需自身硬，做一名优秀班主任的同时，在自己的学科领域必然具备扎实的专业本领，用广博的知识和独到的教学艺术吸引学生。还应有高尚的道德情操，用人格魅力感染学生。
3、要公平公正地对待每一个学生。
优秀班主任要包容和原谅学生在成长过程中的各种非原则性的错误。不能嫌贫爱富，更不能歧视那些在学习成绩上落后的学生，要知道每一个学生都有优秀的一面，也都有向上的意识。获得尊重和认可是自我提高的最大驱动力。
4、要抓住班级管理细节。
凡事预则立，班级创建初始，应明确各项规章制度并严格执行。对班级可能出现的各种突发事件、不良现象，要有应对预案。针对特定学生可以单独给其制定发展计划，同时班级整体也应有阶段性的发展目标。
5、要搞好班级文化建设。
班级的舆论导向是否正确直接关系到良好班风的形成，所以要牢牢抓住班级主流价值观的建设与弘扬。通过班主任每天的早例会，定期班团会、黑板报等多种形式开展。
6、要培养使用好班级干部。
班主任不可能事无巨细地每样事件都事必躬亲，一方面要培养学生的自主管理能力，另一方面就是要使用好班干部，让那些富有正义感，有一定协调管理能力的学生成为你的左膀右臂。
7、要善于与家长沟通。
赢得他们对你工作的配合与支持。学生学习生活习惯的养成，品质修养、“三观”的确立主要还在于家庭生活，学校教育并非万能，所以做为班主任应寻求家长来配合学校管理教育好孩子。
全国优秀班主任名单
王爱斌 江苏省宿迁中学
王世朋 山东省博兴县店子镇刘耿小学
石 杰 湖南省泸溪县泸溪一中
王文福 四川省越西县大营盘小学
王铭霞 青海省西宁市胜利路小学
董明霞 乌鲁木齐第二十三小学
王亚敏 安徽阜阳市清河路第一小学
刘学慧 北京大学附属小学
耿清禹 中原油田艺术中学职业高中
赵守启 江苏省邳州市实验小学
向文美 云南省文山州财校
高永红 黑龙江省佳木斯市第二十小学
李圣波 大连市中山区实验学校
文德方 陕西省西安市西安铁一中
阳燕萍 云南省文山县亚太中学
韩庆玲 宁夏银川八一学校
张 青 北京大学附属小学
刘振华 河南省清丰县城关镇中心小学
李士更 河北省唐山市丰南区第二中学
赵俊恩 中原油田第三中学
梁 辉 河南省淮阳师范附小
高艳茹 河南濮阳市子路小学
朱银宪 河南濮阳高新区实验学校
刘青山 河南省濮阳市第四中学
郭长勇 中原油田第十八中学
王正彦 山西长治市北铁三局一处中学
张志胜 山东省寿光第一中学
于文辉 北京石景山永乐小学
孙丽琴 江西省湖口县胜利小学
陈 伟 湖北省
李国斌 河北省衡水市第二中学
唐英华 辽宁省长海县第四中学
董文华 河南省鹤壁市山城区石林小学
但卫民 南山区蓓蕾幼儿园
陈剑峰
张林江 河南省濮阳县第三中学
唐爱玉 河南省三门峡市东风小学
王喜虎 山西省晋中市灵石县第二高级中学
王皓月 黑龙江省富锦市第二中学
薛 红 第二中学
张桂芹 第十一小学
张晓燕 黑龙江省同江市第二中学
薛艳华 黑龙江省佳木斯市第七中学
张淑伟 黑龙江省抚远县第二小学
陈石红 江苏无锡市梅里中学
刘亚普 河南省范县城关中学
赵圣玉 浙江省
杨常青 河南安阳外国语小学
王彩琴 河南濮阳市第三中学
崔敬之 江苏省邳州市赵墩中心小学
何 玲 云南省文山州实验小学
高 瑛 湖北省沙洋师专附小
王立东 山东淄博市教研室
李忠于 广西首批示范性高中柳州高中
郑训阳 安徽省天长中学
周康林 河南信阳市浉河区董家河中心学校
刘生龙 山东淄博市淄川区第一中学
张匡元 福建省福州树德学校
程永明 安徽省桐城天城中学
隆秀美 山东省第一实验小学
朱学杰 山东省济南市长清区石麟小学
尹连合 河南台前县孙口乡一中
刘宝琴 山西运城永济北郊小学
李金花 内蒙古乌兰浩特市朝小
姚庆芳 江苏南京市二条巷小学
高传德 重庆市万州分水中学
常 荣 河南省焦作市学生路小学
李康先 四川省南江县关路乡九的义务教育学校
周琪英 浙江省
刘君宏 河南省濮阳市实验小学
曲丽云 北京市海淀区培智中心学校
王雪松 吉林毓文中学
白巧淑 河南省范县城关镇中学
盛素芸 浙江省金华市启圣学校
赵锁云 河南濮阳第二实验小学
张秀萍 河南安阳市人民大道小学
石占平 甘肃省陇西县民族小学
于立刚 河南省濮阳保成学校
朱寒梅 中原油田第六中学
张晓玲 黑龙江省牡丹江市育华中学
李德彬 河北省邢台县会宁镇中心学校
李加亮 云南省文山县第四中学
李 洁 四川省成都市锦官新城小学
吉宏兰 江苏省如皋第一职业高级中学
黄爱军 河南省焦作市解放区学生路小学
苏永枝 中原油田第十四小学
任俊英 内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹一中
刘栋梁 四川省乐山市实验中学
唐艳红 云南省文山县第一中学
牛广强 天津市宝坻区方家庄镇中西学校
覃尊桂 湖南省张家界天门中学
余 智 上海市杨浦初级中学
于初亮 广东省汕头市金园实验中学
申淑华 河北省唐山市丰南区第三中学
谢道权 江苏省泰兴市焦荡小学
朱三芳 河北正定西平乐乡中学
秦书臣 河南省清丰县一高
刘世相 甘肃省白银市白银区第四小学
贾世宇 黑龙江省阿城市第六中学
邹笑容 黑龙江省佳木斯市特教中心学校
优秀教师和优秀班主任一样吗
不一样！
优秀班主任比优秀教师更有含金量！班主任也是老师，更是带领班级团结一致奋斗的管理者和领导者，优秀班主任说明不仅自己带的课程成绩得到认可，班级管理也突出，总成绩可能在年级名列前茅！
优秀教师是自己带的那门课程成绩优异！跟优秀班主任不一样！但作为老师，教书育人才是主责主业，名誉要看淡点！
优秀班主任什么时候评选
优秀班主任评选分三个等级：县级、市级、省级。教育部没有表彰过优秀班主任。一般来说，省级优秀班主任评选的时间在每年的8月底到9月中旬，市级优秀班主任会随着省级优秀班主任评选一块下达评选指标，县级优秀班主任评选则会稍晚于省市级评选。但也有个别年份，省级优秀班主任没有评选。
培养成为优秀班主任的途径和步骤
要想把一位年轻的教师培养成为优秀班主任，必须得经过三年或六年或者更长时间，是一个漫长的过程。
春秋时期管仲的一句名言:“十年树木，百年树人”。就是这个道理。
那么，通过什么途径和步骠，可以培养出优秀班主任呢？个人认为可以应用以下途径和方法。
第一步，选准培养对象。
班主任不是每位教师都可以胜任的，必须从教学第一线的年轻科任教师中去选。
必须选择教学水平高，专业能力強，课堂教学深受学生的欢迎，教学业绩突出，学校认可。
当然，除业务能力強外，还应要求思想素质高，师德师风过硬，责任心强，对学生有爱心，善于作学生思想工作，有魂力，有上进心的年轻教师。对象选好以后，就可进行第二步的工作。
第二步，学校选好导师。
导师一定是学校里曾经至少当过五、六届，优秀的老班主任，且很有班主任工作经验。他所带班级管理有序、班风学风好，学校集体活动表现突出，班集体荣誉感很強。
学校各项竞赛活动积极参与，比赛成绩优异，班集发展一切向好。只有这样班级的班主任，才可成为导师。
第三步，导师的引领。
年轻老师拜师后，导师就会给新的班主任，传授班级的管理措施、班干部的任命或选举方法、班会活动的内容安排、纪律制度的建立、违纪学生的处理、学习成绩的奖励措施、清洁卫生的打扫安排，宿舍睡觉纪律管理等等，具体事项。
新教师就可根据导师的指导，作好班上的每项工作。当规矩建立以后，在执行过程中会遇到很多具体问题，年轻教师可以先自已处理，处理后可请教导师，看其处理方式、力度是否适度。
如处理不够恰当，导师可以直接指导，根据多年对违纪学生的处罚方法和经验传授给年轻班主任。
其它班主任方面的工作，就跟着导师的班上学就行了。
第四步，提供交流平台。
当年轻班主任跟着导师任了一届三年后，就可独立工作。在独立工作中，又可能出现新情况，新问题。
要使年轻班主任当遇到新情况与新问题时，要具有应变能力，边分析边思考，边总结。使自已的工作不断进步，不断提升。
这样一放手，年轻的班主任工作就会逐渐成熟，并形成经验，再将形取得的经验加以总结，去参加校或区级的班主任工作经验交流。
在交流过程中，不但可以学习别的教师班主任工作经验，也可知道自已班主任工作的差距。
在比较中找出自已的不足，并加以改进，使年轻教师的班主任工作经验，得到大的提升。经过两、三届班主任工作的磨砺，就能逐渐成长为一位优秀的班主任。
你认为优秀班主任的标准是什么
1、要把课教好。做为一个班主任，首先成为优秀的老师，才能取得同学们的认可。
2、善于把握班级整体气氛。班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导。
3、不断提高单独与同学的交流能力。因为每位同学的性格与基础不同，班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、到位中肯的批评，都是班主任需要掌握的。
4、努力培养自身观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的，很少有同学主动找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上，生活中，都需要留意。如果学生在困难时，发现班主任的一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。
优秀班主任主要事迹怎么写
我从教三十年来，一直默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕细作，精细管理
在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“成长树”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育
谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少交流，口吃的毛病才越来越严重。打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。我这样做只是尽自己应该做的，没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：“老……老师谢谢您！”
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。
我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。找他谈话他会答应老师明天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能完成其中的一两个作业了。
三、业务精湛，
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。
四、勇于探索新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的模式，通过制定、、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。
一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀中队。所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，本人还多次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和辅导员。
当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！
优秀班主任的五个标准
1、热爱教育事业，热爱学生，具有良好的师德师风。
2、认真做好班主任工作，重视班集体建设，所教班级有较强的集体荣誉感，班风优良。
3、广博精深的科学文化素质。要有雄厚的基础知识，精深的专业知识，相关的科学知识和必备的教育、心理理论知识。
4、拥有良好的思想教育能力，组织管理能力，人际交往能力。
5、良好的心理素质，只有这样才能在工作中保持昂扬振奋的精神，才能以愉快健康的心情去处理各种复杂的人际关系，沟通与学生的联系；才能不仅对学生传授知识、培养智能方面起主导作用，而且在人格影响，特别是心理健康的水平上具有主导作用。
班主任的素质是多方面的，是随着社会发展、科技进低级向高级发展的动态的过程。班主任只有首先具有良好的素质，才能塑造出适应时代需要的开拓型人才，为提高中华民族的素质打下紧实的基础。
