享受亲密共读时光（上）：如何读绘本？

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橙子妈正处于人生中最慵懒阶段，在娘家做一只安详的老母猪。今日一拍大腿，想到前些日子在朋友圈答应过大家的绘本分享，说到就得做到不是，只得硬着头皮开始码字。
相信很多有心的妈妈，关注列表里都排满了各种育儿公众号。我也不例外，毕竟，多掌握些理论知识才能更好地指导实践。
但在读绘本这件事情上，我很“不虚心”，没有看过其他妈妈的方法论和分享。因为我觉得读绘本这件事情本身不会有对错，方法也无所谓好坏，每个宝宝都是不同的，妈妈自己去摸索，和孩子一起个性化互动，来找到最适合自己和宝宝的亲子方式，不需要标准流程和方法。当然，其他妈妈的做法可以拿来参考。
另外插播一句，多看育儿方法论是好，但妈妈们也不要对自己过于严格哦。不要看到其他妈妈的做法，就产生挫败或对自己不满。像我，养孩子并不精细，也没有很多理论储备，大多数时候都是随着自己感觉走，Just be myself。任何精细的，深刻的育儿方法论，其实都抵不过自己高高兴兴，家庭和和睦睦，孩子快快乐乐。
咱们应该拍拍胸脯自信的说：我是个很棒的妈妈！
回到正题。先说一下橙子的情况。2岁7个月，因为之前在幼儿园是德语西班牙双语，在家我们坚持和她说中文，语言混杂所以开口很晚。两个月前刚回国时，中文还只能蹦出几个类似“爸爸妈妈我爱你”这样简单的词。其他同龄小朋友儿歌一首首说得溜，橙子就只会一句“一闪一闪亮晶晶”。但我们从不着急。每个孩子都有自己的成长轨迹，不要无谓的比较。
绘本的阅读大概从1岁时开始。每天阅读时间并不长，大概半个小时。包括睡前阅读，和从幼儿园接回家之后下午的阅读。如今回到老家已经1个半月，虽然在国内只是短暂停留，但还是给她置办了简易书架，买了一堆书：
回老家后，每天的阅读时间提高到大概总计2个小时。其实时间长短并不关键，最重要的是“质”，而不是“量”。读这么长时间，是因为橙子特别爱听我读绘本。只要一开讲，就是1小时。基本上每次都是我先提议结束 “讲完这一本，我们就下楼吃饭好不好”。最长的一次，一口气读了1个半小时，橙子坐得住，但是我的嗓子已经Hold不住。
我从来不打击孩子读书积极性。哪怕我懒成一坨浆糊，瘫在床上；哪怕我重感冒，公鸭嗓；哪怕我病到头晕脑胀，哪怕下不来床。我可以懒的给橙子做饭，懒的陪橙子玩游戏，但只要橙子说一句 “妈妈讲故事”，我绝对嗖的一下起身去拿书。
因为我想给孩子这样一个信号：读书是好事，妈妈无条件支持，任何时候任何地点妈妈都愿意陪你读书，没有任何借口，任何托辞。
在分享具体绘本之前，想先跟大家谈谈我对“读绘本”的看法，以及我摸索出的“读绘本”的技巧，以及尝试解答朋友圈里很多妈妈的疑问：孩子坐不住，何能让孩子坐得住，认真听。其实相对于具体的绘本分享，这些问题更重要。
读绘本好处多多，大家都知道。但具体有哪些好处呢？就我个人而言，我读绘本，绝不是功利的为了开发孩子智力，培养孩子表达能力，或者为以后好好学习做好准备。
事实上我一直（或许偏激的）认为，智力不是靠开发，智力纯靠基因。人的智商是遗传的，这句话听起来很不政治正确，也很不公平，可你不得不承认。但 “好在” 智力对于一个人后天发展的影响，并没有那么大。因为，现在的孩子都不傻，智力都足够，智力并不会成为你未来发展的天花板。
而事实上远比智力重要的，也是决定孩子以后人生轨迹和高度的，在我看来是 – 自主学习能力，专注力，以及抗挫能力（再宽泛一点，我认为动手能力，和艺术感知力，也很重要）。
说起表达能力，读绘本确实能够对孩子进行语言输入。但绘本对表达能力的作用，不应过分夸大。相比起每天半小时，或者1-2小时的绘本阅读，我们在一天剩余的N小时里与孩子的语言沟通，对于孩子的表达能力更为重要。
所以，在我看来，读绘本的重要性在于：
读绘本是非常宝贵的亲子陪伴和互动时间
为什么要带着 “让宝宝更聪明，让宝宝学习更好”这种目的去读书呢？单纯的享受宝宝坐在你的腿上，你给她展示一幅幅画面，讲一个个故事这个过程。随着她慢慢长大，很快她便会开始独立阅读，不再需要我们的陪读。好好珍惜并享受现在还能给她读绘本的时光吧。
一种好习惯的培养
橙子长这么大，没有看过电视（哦除了在狗哥带娃期间，给橙子看过两次动画片，已经遭到橙子妈批评）。并非说电视就一定是洪水猛兽，而是我希望从小给她灌输这样一种观点：“读书并不辛苦并不枯燥，电视也不是种必须”。
因为我见过很多学龄小孩，离了电视不能活。这样的孩子，大多都伴随着不爱看书。因为他们从小接触电视，从小没有养成读书的习惯。在他们看来，读书是辛苦的，看电视是轻松的。而人的本性，都是追求轻松，抵制辛苦。所以读书学习于他们而言就是一件反人性的事，当然会难。
若从小就减少甚至不让“轻松”的电视参与到她们的日常中，而只有色彩鲜艳，故事引人入胜的书籍，那么在孩子眼里，她没有和电视的对比，便不觉得读书是件苦差事。并不需要“忍”着不去看电视，而是书籍完全能满足自己，不会惦记着电视。
不要担心孩子太晚接触多媒体，知识面会窄，不与时俱进。他们接触多媒体，只是早晚的事。尽量延迟这一必然性的发生，而在这段时间里培养起爱读书的好习惯，这才是会让孩子受益终生。
而培养爱读书的好习惯的开端，就是读绘本。
专注力的培养
专注力太重要！可以说，一个专注力不强的宝宝，以后的学习能力绝对要打个大大的问号。专注力，对于任何事情，各行各业，都有着可以说决定性的作用。
一个孩子可以“专注”的看电视看一下午，打游戏打一晚上，但我们不会说这是种“专注力”。因为看电视或打游戏是个“被动接收“的过程，也是个单纯”感官刺激“的过程。而专注力，是专注于你能去主动思考，主动想象，并不断提高和丰富自己的过程。
在宝宝会自主读书前，读书这件事都是需要爸爸妈妈的陪同。现在能培养她静下心来，专注听你读绘本，以后她能静下心来，专注沉浸在书本的世界里，便水到渠成。
那有些妈妈要问了，我知道读绘本很重要，我也有认真在读，可是宝宝好动，根本坐不住，或者听着听着就不耐烦了，如何破？
读绘本其实和玩游戏性质差不多，如果宝宝不感兴趣，那问题一定是出在读绘本的人身上。让读绘本变的有趣，宝宝自然就会感兴趣。橙子妈有几点心得，跟大家分享一下：
创造一个温馨舒适的读书环境
有条件的话，我建议单独空出一个房间做阅读室或图书馆。如果家里空间有限，那也最好清理出一个专门的“读书角”。
买个书架，把书放放好。宝宝其他的玩具都请清理出读书区域。因为如果周围堆满了其他玩具，宝宝可能会被玩具吸引，难以专注。
读绘本的时候，尽管橙子现在已是好大一只，但我还是喜欢抱着她一起读。也可以铺上地垫，或者软软的沙发或地毯，放几只大大的毛绒玩具倚靠。
总之，要让宝宝知道，这里是读书的地方，也是温暖舒适的能和妈妈依偎在一起的地方。这个地方要随手就能拿到书，有这样一个良好的氛围，会调动宝宝的读书积极性。
声情并茂，绘声绘色
读绘本可不能和背课文一样，只是机械性的把书本上的文字复述一遍哦。宝宝的专注时间通常不长，很容易被各种有趣的声音吸引。所以我们要发出各种能吸引宝宝注意力的声音，让绘本的阅读绘声绘色。
首先，要区分角色，用不同的粗的细的声音，和快的慢的语调。高兴的时候声音要喜悦，害怕的时候声音要哆嗦。总之，我们要用“戏精”的标准严格要求自己哈。
其次，遇到一些小动物，我会在他们开口说话前，自行加上他们的叫声。小狗 “汪汪”，小猫 ”喵喵“，小牛 ”哞哞“，等等。或者各种大自然的声音，各种音效。如果不知道我在那里读绘本，光是看到我的样子，会觉得橙子妈是深井病。
提高互动性
读绘本绝不应是一个爸妈单方面讲述的过程。想要让宝宝对绘本感兴趣，就要多多互动，让他参与进来。这里我有几个很行之有效的好办法：
– 让宝宝自己翻书／拿书／还书
这个是最简单的一种。大概从橙子不到2岁时，她就开始自己翻书。最开始她的手指还不够灵便，慢慢越来越会翻，每次翻完书，还会再用手指好好搓一搓，确认没有多翻。
如果宝宝对妈妈读绘本好像不感兴趣，妈妈可以引导宝宝自己翻书。她参与其中了，便会觉得有乐趣。
有时橙子会太着急翻书，我会说妈妈还没讲完呢，讲完了妈妈会说：n?chste Seite (下一页），你再翻书好不好？也可以和宝宝约定好其他的“暗号”，听到暗号后宝宝再翻书。
同理，每次我会让橙子自己到书架上拿书。读完之后，我会说：橙子自己把书放回去。这些小习惯，也都会让她一定程度上参与到读绘本这件事情中来。
– 提问问题，勾起宝宝的好奇心
尤其是橙子2岁后，有一定的理解能力和表达能力，开始有更多的沟通和交流。这时我读绘本，不会自顾自的说，而是不时的提一些小问题。
比如，这一页上小狗狗哭了。我会故作好奇的口气问：小狗狗为什么哭呢？橙子也会很好奇的若有所思的重复：它为什么哭呢？有时候她会很积极的翻到下一页去找原因，有时候她会想一想说：因为小狗妈妈不见了。
再比如，有时候橙子会指着绘本上的一朵花说：一个小花朵。我会顺势问：橙子数一数，这一页上一共有几个花朵？她便会从1到20的数出来。而且越来越准确。无形之中也是一种数学启蒙。
总之，抱着这种“为什么”的态度去读绘本，不仅很大程度上增强了与宝宝的互动，而且也让读绘本这件事情对于大人来说不那么枯燥。
最近看的一本主题“讲礼貌”的绘本，山羊伯伯帮助了小兔子之后，在小兔子说谢谢前，我问橙子：小兔子该怎么说呢？橙子说：谢谢你。我继续问：那山羊伯伯该怎么说呢？她如果回答不上来，我会说：不客气，不用谢。
然后我会接着问：姥姥每天给小橙子做饭吃，小橙子对姥姥该说什么呢？橙子说：谢谢姥姥。我说对，除了说谢谢姥姥，还要说姥姥您辛苦了。就这样，不要急于把故事讲下去，而是多问问题，让宝宝参与进来。等橙子再大一些，表达能力进步之后，可以引导她自己去构思故事情节。不一定都必须是一个版本的结局。
现在读绘本，橙子也会经常主动问问题：小狗妈妈那里去了？小鱼哪里去了？小猫为什么哭呢？一问一答，读绘本也就越来越有趣了。
– 就势展开延伸话题
橙子的语言爆发期姗姗来迟。也就是这一个月的事。读绘本时，她有时候会指着画面上她感兴趣的东西问。我不会完全按照绘本的故事情节去讲，而是如果画面上有任何有趣的地方，我会就势展开延伸话题。
比如这个故事的主角是小狗。某一页上出现了小狗的幼儿园小伙伴小兔子。橙子指着小兔子说：小兔子！然后我会说：小兔子，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。然后我会站起来学小兔子一样蹦蹦跳跳。下次橙子再看到小兔子，我会问：兔子怎么跳？她便会站起来跳一圈再坐好。
总之做妈妈，就是要思维发散，有时候也要胡扯乱说。以绘本为基础，可以穿插进去很多乱七八糟的”话“。
– 互动性强的游戏书
还有一个很简单的办法是，选择一些趣味性很强的，互动性很强的游戏书。大家可直接在某宝搜关键词 “洞洞书” “翻翻书” “指套书” “发音书” 等等。
这类书一般文字都比较少，很多家长没有文字的指引，可能感觉没什么意思，一分钟就翻完了。其实这种书也是锻炼妈妈的“表现力”，要各种发散思维，调动有趣的表情和声音。
并且，我在读绘本时一直都是“话痨”，只要是沾边的，有关系的，我会尽量多说，多增加宝宝的语言输入。但要注意的是，也要给宝宝思考和回答的时间，要观察宝宝的反应，调整自己的语速和内容。
态度积极，心情饱满
在德国时，讲真，有一段时间我是非常排斥读绘本。可是我知道这件事我必须去做，所以每次讲绘本，就跟完成任务一样，照着书本念。橙子听得没兴趣，我反而有点解脱：哦，这不关我的事了啊，我很认真的念，是你自己不爱听。
其实你的任何情绪都是能够感染宝宝的，你自己可能都没察觉到。不要像完成任务一样去应付孩子，别欺负他们不懂事，他们一点都不傻的好吧。你读的索然无味，能指望他们听的兴趣盎然？
想开点，读绘本这件事反正都是要去做，那干脆学会去享受它。端正自己的态度后，讲故事时你会更积极主动的去发散思维，去各种“加戏”，而宝宝在你饱满的情绪带动下，也会更有兴趣。你也会更受鼓舞。进而开始良性循环。
坚持不懈
刚读没几句，宝宝就动来动去，或者被其他东西吸引。这个时候不要立刻中断阅读。她如果跑走去玩其他东西了，她玩她的，你继续读你的。而且要兴致盎然的，特别自娱自乐的继续读下去（含着泪也要唱好这出独角戏）。
宝宝可能玩着玩着转头一看，妈妈在读什么有趣的东西呢？听起来好像很有意思。便会爬过来继续听你读。
要给孩子创作一个读书的环境，不仅仅是要多给孩子读绘本，而是哪怕孩子在玩其他东西的时候，只要她不需要你陪玩，那么你在旁边，不要玩手机，而是拿起一本书来，或者读，或者自己看。孩子的模仿能力很强，你要给他这样一个讯号：读书是日常生活的一部分。
尤其是对于还没有养成好的阅读习惯，还坐不住，不愿意听绘本的宝宝，妈妈需要付出更多的心力，来给孩子树立一个好的榜样。
本想一口气把绘本推荐也写一下，可篇幅已经不短，橙子妈码字已累到歇菜，那咱们下次再聊吧：）绘本推荐会争取本周内完成，感兴趣的朋友们请关注哦。
最近偶尔混充半吊子育儿博主，都快忘了自己“主业”了哈。身体不适，摄影师也不在身边，我老妈是非常头疼给我拍照，且回国衣服带的不多，现买呢回头又不会带回德国，也是浪费。所以好久没露脸啦！但最近春的气息越来越浓，一颗臭美的心蠢蠢欲动，还是要多拉着老妈出门给我拍拍哈（对价是我会多刷碗的），大家没事就多去我微博瞅瞅哦。更新不频，所以更要珍惜人家每一次冒泡（撒娇脸）。
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