qq名字网2018年11月1日，为进一步发挥丽江教学名师的引领、带动、辐射作用，加强校际间语文学科教育教学交流，丽江市初中语文（杨益华）名师工作室成员及白沙中学语文教研组按计划赶赴玉龙县五中，与玉龙五中语文教研组开展了一次有意义的听评课活动。双方通过交流，研讨，思考，集思广益，取长补短，砥砺思想，提高认识，进一步促进了课堂教学技能水平的提高。本次活动还完成了工作室制定的《农村寄宿制初中生课外阅读情况问卷调查》（教师卷和学生卷），为工作室进行本课题研究收集了第一手资料。
上午11点—12点，工作室课题组在玉龙五中语文教研组长王玉梅老师的协助下，完成了学生问卷及教师问卷。
中午1点开始研讨课听课环节。工作室示范课组王剑玲老师及玉龙五中段晓琳老师分别在七年级两个班上了两节研讨课。王老师研讨课的课题为部编本七年级第三单元写作训练《写人要抓住特点》，段老师研讨课的课题为部编本七年级第四单元阅读课文《诫子书》，两位老师教学风格不同，但都具备扎实的教学基本功，教学素养较高，都贯彻了以学生为主体的理念，注重课外阅读的导引，课堂具有浓郁的语文味，两节研讨课质量较高，在起到了引领、示范作用的同时，激发了全体语文老师的探究热情。
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下午3点开始评课研讨环节。评课研讨会由玉龙五中教导主任兼教科室主任谷一松老师主持。研讨会上，首先由谷老师和工作室主持人杨益华老师分别介绍了双方参会人员。然后由两位授课教师说课，两位老师从说教材、说学情、说目标、说重难点、说教学方法、说教学过程、说板书、说教学反思八个方面阐述了研讨课的设计及实施情况。接着，由工作室主持人杨老师进行评课。杨益华老师从几个亮点、一点反思、两点建议三个方面对两节研讨课进行了点评，并希望自己的率先点评能一石激起千层浪，起到抛砖引玉的作用。杨老师认为：亮点一为两位年轻教师语文学科教学素养高，基本功扎实；亮点二为两位教师真正贯彻了以学生为主体的理念，做到了把课堂还给了学生；亮点三为课堂教学设计都能从调动学生积极性入手，重点突出，精当有序，体现了“一课一得”；亮点四为都能把部编版教材大阅读理念贯彻好，注重了学生的读写结合。一点反思则从大部分语文老师爱犯的通病：面面俱到，却面面不到，贪多求全出发，希望大家能从两位老师的课上得到启示，努力做一个舍得的语文老师，真正贯彻好删繁就简，一课一得。两点建议为：继续注重教师口语的锤炼，做到精炼准确，起到良好的示范作用；在使用多媒体辅助教学的同时，重视板书的作用。
自由研讨环节，全体与会语文老师畅所欲言，广泛交流，研讨气氛热烈，只恨相聚太短。玉龙五中的老师们分别谈了作文教学的困惑、小组讨论流于形式的问题、课外阅读难以开展以及学生基础极为薄弱的学情，工作室成员李晓琼老师分享了白沙中学针对基础薄弱的学情探索出的行之有效的抓好语文常规的方法——每天一练字、一听写、课前三分钟说话训练等。接着大家共同探讨了学生课外阅读严重不足的现状以及解决办法，工作室成员王剑玲老师分享了南京特级教师袁源老师的班级漂书策略，此方法能有效激发学生的阅读兴趣，解决阅读书籍不足、不精的困难，达到有效阅读，逐步提高学生的阅读能力，增加积累。
最后，谷一松老师作了总结发言。谷老师肯定了本次课堂教学研讨活动的实效性，认为在整个活动中，与会老师都做到了认真观摩，用心交流。大家通过广泛沟通、相互学习，启发了思考，收获了方法。同时提出几点希望：统编教材的使用更加凸显了语文学科的重要性，希望老师们珍惜活动机会，不断提高自身业务能力；希望两校之间继续加强沟通交流，做到共同进步；希望丽江市初中语文名师工作室能多多给予指导，不断提高乡村学校教师的教研意识，提升课堂教学能力。
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短短一天的活动，紧张而充实，成功达成了相互交流，共同进步的愿景。此次赴乡村学校的教学研讨活动，一方面促进了乡村学校对部编本教材的正确解读和使用，提高了乡村一线教师的教研意识，充分发挥了名师工作室的引领、示范、辐射作用，为工作室完成主课题收集了第一手资料。另一方面进一步促进了工作室成员的提升和成长，为工作室示范课的打造积累了经验，成员们在与老师们的交流中，不断反思，不断改进，丰富了教学案例，提升了自身教学水平。
语文教学之路厚重而美丽，任重而道远，既然选择了远方，便不顾风雨兼程。语文之路上，我们惺惺相惜，我们共患难，同享受，我们决心在语文的深情召唤下，共同前行，找寻梦中的桃花源！
顾问：侯 俊 和 斌
本期责任编辑：杨益华
图片：李春龙
文字：杨益华
终审：杨益华
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