2.8教育笔记|走近名师

教育笔记|《走近名师》
杉杉
1.课文主要写了什么，我们每个人都能读懂，而课文是怎么写的，则需要我们用心去发现。思考：我也是应试教育成长下的孩子，所以怎么去突破应试教育的限制，努力培养批判性的思维是我的当务之急。做好自己才能更好教好学生。读懂是一个层面，以主观意识去刨析又是一个层面，这就是教育中应试和素质教育的区别，应试是被动接受，可以说知识逆来顺受，而素质是主动自主创新思考，一个是客，一个是主，角色不同，感悟不同，收获也不同。2.为什么语文教师更容易成为有全国影响的教师？一个普遍的说法是语文教师的阅读视野和思想积淀更为突出。思考：所以要想成为一名优秀的语文教师，任重道远，好奇心不停止，学习永不止步。斯霞教师要有“童心母爱”，不仅要掌握知识，更要有童心，与孩子打成一片；有母爱，就会把学生当做自己的孩子一样看待。她有一个反思的好习惯：每次教后都要回忆和检查教学情况，想想哪儿教得好，哪儿有问题没讲清楚；学生掌握得好不好，什么原因，以后怎么设计才能教得更好、使学生学得更轻松。作为教师，当然要教给学生文化知识，但更重要的是要教会学生学习。学校教的知识总是有限的，无限的知识要靠学生自己去获取。一个人在学生时代是否具有较强的学习能力、掌握比较好的学习方法，对其一生的精神生活、学术水平、工作成就都有很大的影响。她从颠沛流离的战乱中走过来，她从各种政治运动中走过来，经历劫难，受过迫害，却一如既往清清白白地做小学教师，执著不变的是一颗慈爱之心”。她把所有的爱和智慧都献给了她的学生，献给了她热爱的教育事业。斯人已逝，霞光满天。思考：伟大的女人，伟大的教师，令人敬佩！随课文分散识字最突出的特征是“字不离词，词不离句”，把生字词放在特定的语言环境中来感知、理解和掌握。思考：超级赞成！任何学习都不应该离开语境和情境，否则只是孤立的知识，很难运用。真正达到读准字音，认清字形，了解字义，学会运用，才是识了字。在低年级，以语言训练为中心，把识字、阅读、写话结合起来是一条行之有效的途径。皮亚杰说：过早地教给学生一些他自己日后能够发现的东西，会使他不能有所创造，结果也不能对这东西有真正的理解。思考：这话很有道理的。因时制宜，尊重孩子发展的规律学生说话时的仪态也应注意指导。我们不是常会看到学生回答不出问题时搔头摸耳，答错时吐舌头、拧衣角或是眼睛向下不敢看人等现象吗？这些，经过教育都是可以改变过来的。我训练学生站在讲台前，面对全班同学用普通话讲述、朗读、背诵，表扬那些说话从容不迫、落落大方的学生，为大家树立榜样。思考：杉杉以后当老师要借鉴我备课的基本方法是：先反复阅读教材，仔细体会作者的写作意图，吃透课文，掌握重点、难点，考虑相应的教学措施。在此基础上，再翻阅有关参考资料，写出教案。听说有的青年教师有了参考资料就不去研读课文了，这不好。我觉得教学参考书写得再具体，也不能代替自己钻研教材。思考：思想不要懒惰，否则就是机器人吕型伟：“教育活化石”曾是改革家1.一天不看书，就会觉得若有所失。手边拿不到一本书，也觉得少了一个知心的朋友。思考：反思自己，自惭形秽！！！2.他说：“绝大多数校长不是忙于创收就是满足于行政管理，不是企业家型就是管理型，很少是学者型的。而教育事业要上台阶，没有学者型的校长是不行的！”3.吕型伟并不承认升学率高的学校才是好学校，而认为真正为孩子前程考虑的学校才是好学校，真正为孩子前程考虑的校长才是好校长。4.吕型伟特别强调校长要尊重教师，以真诚的感情去感化和激励教师。他说，校长首先要明确教师是脑力劳动者，脑力劳动不能以8小时来计算，教师要想真正干好自己的工作，光靠在学校那点时间是不够的，哪个教师在家里不想着学校的事？思考：是的~难怪这么多教师会出现职业倦怠。教师的工作真的不能只以时间来衡量。5.一个人一辈子最大的幸运就是碰到好的老师，我幸运的不是碰到一位好老师，而是一群好老师。思考：这句话深有同感！虽然从我教育学的眼光来看，我认为自己在基础阶段接受的教育并不合格，但是感恩在高中和大学遇到了一群好老师。6.人是可以教育好的，学校不能轻易处分一个孩子。处分容易，给他一个机会却难。我们的教育应该有力量把不好的学生教育过来，要有耐心，要宽容，要允许孩子犯错误。思考：磨练耐心，爱孩子是老师的天职。7.学校好不好，关键在于有没有一个“仙”或者有没有一条“龙”，这个“仙”或“龙”就是好校长。有一个好校长就能带出一支好的教师队伍，有了这两条，在破庙里也能办成好学校。思考：所以我们学校最风光的时候是张楚廷校长任职之时。8.教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。思考：牢记于心9.宽松出人才，表扬出人才，榜样出人才。思考：教育的艺术霍懋征：“没有爱就没有教育”1.在基础教育界，她和南师附小的斯霞老师并称“南斯北霍”。2.她倡导学生要“十学会”，即“学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会审美、学会创新、学会乐群、学会做事、学会劳动、学会锻炼”。3.霍懋征的班主任工作很出色，她善于发现每个学生的特点，为他们创造成功的机会，使每个学生都能有所进步，都能品尝到成功的喜悦。思考：越是简单的事越要用心做。4.“激励、赏识、参与、期待”是她教育学生的八字方针，她激励每个学生上进，赏识每个学生的才华，让每个学生参与教学活动，期待每个学生成功。思考：赞5.五多四好”被人们称为“霍式教学法”，即“多读、多想、多听、多问、多练”,“课前复习好，课上学习好，课后复习好，运用实践好”6.她认为自己的健康秘诀是“四乐”：知足常乐、助人为乐、自得其乐、天伦之乐。于漪：曾是中国教师的偶像1.如果谈中国语文教育的发展历程，有一个人无法绕过，她就是上海的一代名师—于漪。甚至有人撰文说，作为一名中学语文教师，她曾是中国教师群体的偶像。2.对于怎样才能上好一堂课，于漪的主要经验是：第一，“挖掘文章内在的思想性，揭示其寓含的深意”；第二，“重锤敲打关键词句，使它们溅出耀眼的火花”；第三，“变换提问的角度，选择最佳入口，激发学生的感情”；第四，“创设情境，带领学生置身于情境之中，使他们耳濡目染，受到熏陶”；第五，“联系、扩展，增添感情浓度，形成余音缭绕”。3.她对一篇课文要备三次课：拿到一篇课文，先不看任何参考资料，凭着自己的理解，备第一次课。第二次，找来和这篇课文有关的所有资料，仔细对照，看哪些东西自己想到了，人家也想到了；哪些东西自己没有想到，但人家想到了，学习理解后补进教案；哪些东西自己想到了，但人家没想到，要到课堂上去用一用，以此验证想的是否有道理。上课和设想的东西不是一回事，所以她会根据上课的具体情况，不断区别哪些地方顺利、哪些地方困难，对设想进行调整，再备第三次课。一篇课文，三次备课，她坚持了三年，从而成了全国有名的语文教师。4.追求人格的完美，于漪的心中有“两把尺子”：一把尺子是量别人的长处，另一把尺子是量自己的不足。5.师者，人之模范也。”什么叫教师，教师就是榜样、模范。教师是非常特殊的职业，要做教师，你的智慧就要像泉水一样喷涌而出；你的思想言行要能够做别人的榜样。用现在的话说就是：德才兼备。思考：努力6.什么是成长，教师必须与学生一起成长。教育的生命力在于教师的成长和发展；教师的真正成长和发展，在于教师内心的深度觉醒。只有当自己平凡的日常工作与国家、民族的命运紧密联系在一起的时候，才会站得高、看得远，才会看到你的工作是多么有意义、有价值。休戚与共、血肉相连，今日的教育质量就是明日的国民素质。7.教文科的老师应该学一点自然科学，教自然学科的老师应该学一点人文，因为这样可以打比较宽的底蕴。8.教学参考书毕竟是别人的劳动，只有自己的劳动所得才是带着生活露水的鲜花，是你自己的心得，学生才容易和你交融。教出自己个性的时候，才是学生收获最大的时候。因为，教育事业是创造性的事业。钱梦龙：提出“三主四式”教学观的特级名师
1.学生为主体，教师为主导，训练为主线2.人的能力暂时低一些不要紧，但心中的标尺不能低。3.语文教学认定了民族语教育这个目标，多一点对民族传统、民族文化的尊重，也就找到了语文教学的“魂”。少一点花里胡哨，让学生实实在在地接触文本，实实在在地触摸语言。4.教师者，不失其赤子之心也。5.对自己挚爱的事业，要以恋人般的痴情、信徒般的虔诚、革命志士般百折不挠的意志，一以贯之、无怨无悔地紧追不舍。
我是杉杉，感谢你的阅读，
祝你今天愉快！
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