qq名字网生命的尊严
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本文作者：钱晓国
独家授权语文月刊发布
生命的伟大源于生命的尊严
——2020年高考语文作文终极预测之一
湖北安陆二中 钱晓国
“新冠”疫情导致高考延迟，而且让高考考试程序更为复杂繁琐，这既是一个重大的历史事件，也是一个复杂的社会事件，这样特殊的考试经历，给你带来了哪些深刻的思考和感悟？
一、我为什么这样预测
我之所以设定了这样一个情景，是考虑到如今的高考作文愈来愈倾向于“情境式写作”，所谓的“情境式写作”，也就是命题人为考生营造一个具体的写作情境，这个写作情境与考生的生活实际紧密关联，以让考生“吐真言”“写真话”，避免“假大空”式的写作考查方式。这是符合语文的培养目标和写作心理学规律的，是高考作文发展史上的一个良好的趋势。纵观这几年的高考题，以全国卷一为例，2017年的作文所给出的“中国关键词”——“一带一路”“大熊猫”“广场舞”“中华美食”“长城”“共享单车”“京剧”“空气污染”“美丽乡村”“食品安全”“高铁”和“移动支付”——一共十二个关键词，考虑到了不同地域、不同阶层、不同教育背景下的考生的生活实际，任何一个考生都能比较容易地选出两三个关键词出来呈现自己所认识的中国。这就是一个“情境式写作”的典范。再如2018年的“写给2035年的那个他”，更是站在身为“千禧宝宝”的考生的身份和立场上，要求考生以过来人的身份和角色，代入自己的思想和情感，给2035年的那个参加高考的“他”写一封信，何尝不是为考生设置了具体的写作情境，考生想无话可说都难。又如2019年的“提倡劳动的演讲稿”，命题者在材料中给出的三类不尊重劳动的现象——“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”——都在考生的生活实际中普遍存在着，这是命题者在提醒考生哪些言行属于不尊重劳动的现象。除此之外，在写作任务引导语中，为考生假设了一个身份“复兴中学的学生”，明确了具体的写作任务，即面向本校同学写一篇倡议大家“热爱劳动，从我做起”的演讲稿。这些无一不是命题者在为考生精心编织具体而微的写作情境。
“情境式写作”是一个良好的发展的趋势，至少就目前而言，还没能看到更有价值更有替代性的作文考查方式。而2020年，从2019年的12月直至今年6月高考命题工作结束，“新冠”疫情的影响波及面实在是太广了，工作停摆，生活受限，学习困于网课，高三毕业生短暂的返校复习生涯都成为一生难忘的回忆。口罩不离身，体温一日三测，人与人之间保持安全间距，活动空间也受到很大局限，不敢生病，不敢发烧，日常生活胆战心惊，这种已经成为常态化的防疫生活模式，我们为了适应它，人人都付出了不小的代价。而奔赶高考考场，还要再经过一道核酸检测和血检，进入考场之前，体温测量更是不可少。如果说以往的高考是考查学生的知识掌握程度和应考的心理素质，那么今年的高考，考生又多了一个潜在的威胁，那就是新冠病毒给我们带来的恐慌和严密的防控措施所产生的紧张和压抑摒氛围。说实话，今年的高考考生太难了，迎战高考成为一项综合素质的较量，能积极面对的都是勇士，能决胜高考的尽是英雄！这样的具体的生活情境，深入每个人的骨髓深处，试问哪一位高考考生没有深切的感悟！我没有理由认为高考语文作文命题者会放过这样一个生活和写作情境。宁可信其有，不可信其无。
我在这里强调的今年这种特殊的高考情境很有可能成为命题者设定的写作情境，当然，我们也不能排除之前的那段短暂的返校复习备考的生活情境。这两个情境是有机联系在一起的。
二、我们可以怎样立意
（1）感悟到生命的渺小和脆弱 一场旷日持久的新冠疫情，全球受难，万众遭殃，无数死难者的灵魂不得安息。谁会想到新冠肺炎病毒会夺走这么多鲜活的生命，病毒的威胁，让看似强大的生命个体乃至生命群体，都显示出其固有的渺小和脆弱。寄蜉蝣于天地，渺沧不之一粟。哀吾生之须臾，恨“新冠”之无穷。考生若仅仅感悟到此，那么思维还仅仅停留于肤浅的感喟。既然生命这么渺小和脆弱，那么我们该何以自处呢？这时候，我们面临两种选择：有人选择“今朝有酒今朝醉”得过且过的及时行乐式的生活方式，有人选择珍爱生命，敬畏生命，人生有作为。前者消极，当然不可取。后者彰显出生命的尊严，令人感佩。其实，即使我们能够长命百岁，百岁的光阴在漫长的时间面前，仍是短如一瞬；不管你拥有多么庞大的财富，手握多么强大的权柄，终究不过是凡夫俗子一枚，和浩渺的宇宙或者未知的自然相比，仍是卑弱如蝼蚁。生命的尊严靠什么来获取？就是在珍爱、敬畏生命的前提下，让短暂的生命犹如划过夜空的流星，在天幕下、在人心里留下辉煌的印痕。生命的尊严就在于人生有意义，有价值，即使不能有所作为，但只要我们拼搏过奋斗过，亦是此生无憾！我们作为高三学子，高考考场上的“逆行者”，在我们身上也展现出勇气，体现出生命的坚韧。我们是新时代的新青年，理当展现崭新的昂扬的精神面貌和朝气蓬勃的生命活力。我们不会悲叹生命的渺小和短暂，我们不会虚妄度日，更不会挥霍我们宝贵的青春年华。我们要为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋勇拼搏。时代拥有了我们，中国拥有了我们，何功不成，何难不克？
（2）“世界上只有一种真正的英雄主义，就是认清了生活的真相后还依然热爱它。”这是法的罗曼·罗兰的名言。疫情结束遥遥无期，生活充满磨难和变数，生活把残酷的真相一下子抛掷在我们面前，我们能克服困难，坚持学习，笑傲新冠，备战高考，这已经是英雄所为。我们每个人既是普通人，也是伟大的英雄，因为我们一直无比地热爱着生活。心中有爱，生活才多姿多彩；心中有爱，凡人亦英雄。经历了这场新冠疫情，度过一个此生难忘的高考，我们对生活的认知也更为成熟，更为理性，也积累了宝贵的人生经验，在今后的人生道路上，我们定能迎难而上，展现出我们“生活英雄”的光彩和风范。
（3）感悟到青年的使命和担当 新冠肺炎病毒全球爆发，让很多国家束手无策，暴露出医疗科技的短板，而目前我国针对新冠疫苗的研发正处于攻坚克难的关键节点，我们应该感谢钟南山院士，感谢奋战在一线的医学科技工作者们。科教兴国，科技强国。我们新一代学子要努力学好科学文化知识，为祖国的医疗卫生事业奉献自己的智慧和力量。新冠灾难不仅是中国人民的灾难，也是整个人类的灾难，关系到人类的生死存亡。作为新时代的新青年，我们要以给人类谋福祉为己任。这里需要强调的是，我们强调发展科技，但不能走“科技至上主义”的道路。发展科技，不能违背伦理；科技工作者，也也应该有丰厚的人文底蕴，以确保科研的正确方向。
（4）感悟到生命个体和人类群体的关系。
在新冠疫情背景下的独特高考经历，在我们的生命旅途上烙上深刻的印痕。在返校复习备考的数十天里，我们感受到学校和师长的关爱，感受到同学之间深切的友情。爱满心间，情溢日常，我们在一起的日子，固然有风雨，但也有美丽的彩虹。我们每个生命个体都不是独立存在的，而是生活于群体的大家庭中，群体的关怀护佑我们成长，给我们以生活的斗志和勇气，而我们每个生命个体又是群体的有机组成部分，我们同样可以把我们的关怀和爱传递给他人，用爱来维系彼此，以此构建和谐的人际关系，乃至构建和谐的社会。这是智慧生命的特性，也是情感的力量，更是时代和社会的呼声。让我们共同努力吧！
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